核心素养导向的课堂教学— —汝州市“一日一研”小学数学教研活动小屯行

汝州市小屯小学教育集团

潜心教研勤探索，扎根教学促提升。为引领我市学科教师实施核心素养导向的课堂教学，为学科教师今后进行常态教学及参加各级赛课活动指引方向，11月24日，汝州市“一日一研”小学数学教研活动在小屯小学教育集团开展。本次活动的主题是“核心素养导向的课堂教学”。 　　汝州市教研室小学数学教研员、汝州市小学数学学科中心教研组全体成员、各中心校和市直小学的数学骨干教师等140余人参加此次教研活动。 　　小屯中心校张建涛校长和陈胜杰老师高度重视本次活动，早早来到会场，率先垂范，以实际行动影响每一位老师。 　　本次活动由汝州市教研室小学数学教研员王小能老师主持 致辞与发言 　　汝州市小屯中心校校长张建涛发表致辞，他对各位教师的到来表示热烈的欢迎，并预祝本次教研活动圆满成功。 　小屯小学教育集团的郭朝伟校长代表汝州市小学数学学科基地小屯片区进行了发言，希望通过此次教研活动，让学科老师们互相学习、互相交流、融汇贯通，借鉴好的方法和成果，结合自身实际加以运用，真正为我所用。同时，小屯小学教育集团将进一步加强学科建设，积极发挥基地的辐射引领作用，为学科教研搭建平台。 微型课展示 　　本次活动，安排了两节微型课展示，进行展示的分别是近年来获得河南省优质课一等奖的尹利姣老师和乔俊晓老师。 第一节是塔寺小学的尹利姣老师展示的微型课《周长的认识》。 尹老师以问题情境导入，引起学生思考并巧妙地联系了本节课内容，她出示了长方形、正方形、树叶、圆等几种图形，小组自主选择喜欢的图形进行测量，引出了“绳测法”体现了“化曲为直”的数学思想。多种鼓励性语言对学生的测量方法进行评价。还利用了封闭图形与不封闭图形的有效对比，加深学生对周长的理解。在进行课堂练习时，运用了动画演示和平移的方法把复杂的图形转化成了简单的图形，利用“化繁为简”的数学思想，解决了问题。最后把知识带回生活中去，布置了测量家人头围、腰围、胸围的操作性作业，让学生在生活中感知周长，体会学习数学的快乐。 　　第二节是逸夫小学教育集团的乔俊晓老师展示的微型课《平行四边形的认识》。 乔老师引导学生从复习平行线到认识平行四边形，让学生用数学的眼光观察生活中的图形，了解平行四边形，学生在小组讨论中，明确了平行四边形的特征，并在练习中不断巩固。帮平行四边形、长方形、正方形找到家，从形象的比喻中让学生明确认识了平行四边形、长方形、正方形之间的关系，体现了结构化教学。在平行线间画垂直线段，学生了解了平行四边形的高和底，并依托活动体验总结提炼出画高的步骤。在动手操作中，学生发现了平行四边形的不稳定性，也让学生了解了这一特性带来的生活便利。最后从学生谈论对这节课的收获中，回顾了本节课的内容。 　　两节课的设计都以学生为主体，让学生在合作交流和动手操作中探究新知，理解新知，联系生活实际观察和提出问题，让学生体会了数学知识与现实生活紧密联系，数学知识来源于生活，并在生活中得以应用，培养了学生的空间观念等数学核心素养。同时，两节微型课的展示，也让参会老师们近距离观摩了省级优质课，明确了今后努力的方向。 专题讲座 　微型课后，汝州市小学数学教研团队核心成员关清芳老师做专题讲座《核心素养下的课堂教学（例谈）》。 关老师注重与台下老师的互动，强调了核心素养的构成和表现以及“四基”“四能”，并通过实物直观、模像直观、几何直观三个方面结合各个学段的具体课例，逐层递进、由浅入深地引领大家学习具体的实施步骤。 　　关老师不仅学科功底深厚而且学识渊博，她以新课标为统领，结合现行教材，贴合教学实际，关注学生活动经验的积累和数学核心素养的培养，“儿童的智慧在他们的手指尖上”这句话引起在场教师的强烈共鸣。 　　通过关老师接地气的讲解，老师们看到原来核心素养自己平时就在培养，只是没有显化和命名，原来核心素养的落实并不是另起炉灶，而是在传承中再发展。同时，老师们也认识到：要让学生获得适应未来社会和进一步发展所必需的“四基”，必须先提升自己的学科“四基”，读懂读透新课标是有效教学的最短路径，也是落实核心素养的必由之路。 复盘与分享 　　在复盘环节，老师们真诚交流、思如风发、言如泉涌，交流中投射出数学教育人的智慧和魅力，大家从不同的侧面对微型课和专题讲座进行了梳理，这对于学科理念和教学技能的提升，具有重要价值。 望嵩小学的鲁艳红老师、实验小学的王艳娜老师、杨楼中心校的郑暖霞老师等一一分享了今天的收获。 学习记录 　　寒冷的天气，并没有阻挡老师们学习的热情！老师们一个个专注倾听、低头记录、积极思考，始终秉承着严谨求学的态度，认真学习。 　　小屯小学教育集团的老师们以腿当桌，专心倾听，用心记录，他们认真的样子真美！他们对远道而来的学科老师的欢迎更美！ 总结与希望 　　“教”无止境，“研”绵不断。今天的活动，引发了大家对小学数学核心素养培养的深度思考，提供了切实可行的教学方法及策略，为今后的日常教学及优质课赛讲指明了方向。 希望每一位小学数学教育人深入钻研新课标和教师教学用书，吃透教材，了解学情，精心创设真实情境，设计素养导向下的结构化教学，让学生的学习活动真正发生，让核心素养真正落地。