【幸福23中·教研活动】析得失而奋进望远山而力行———临沂第二十三中学小学部期中调研暨素养展示分析

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为如实评价我校学生学习情况，发现教育教学问题，促进教学质量提高和学生素养的提升，总结得失，查漏补缺，反思教学中存在的问题，临沂第二十三中学小学部语文、数学和英语教研组于2023年11月24日召开了小学期中调研和素养展示两项分析研讨会。 英语学科：立志欲坚不欲锐，成功在久不在速 　　本次英语素养展示会由英语教研员徐梁山老师主持，临沂第二十三中学校长助理周慧主任、临沂第二十三中学小学部教学研究发展中心陈乃全主任及全体小学部英语教师参加了本次分析会。 　　会议的第一阶段是由参加会议的英语老师分析总结本次期中调研结果，各位老师不仅从听力、知识点、书写三部分内容进行分析，而且从教学中存在的问题和今后需要努力的方向进行自我剖析。会议的第二阶段是对期中素养的分析，老师们从最美朗读者、小小演说家、交际小能手和表演达人秀四个方面逐一分析。会议的第三阶段由临沂第二十三中学校长助理周慧主任进行总结发言。周主任首先肯定了整个英语团队的团结与努力。接着，周主任鼓励老师们打好团队战，要求老师们抓好课堂这一主阵地并做好相应的教学计划，引导孩子们要学以致用，让素养真正的落地有声。有了周主任的鼓励，老师们纷纷表示定会全力以赴。 数学学科：问渠那得清如许？为有源头活水来 　　数学素养展示分析会由张夏老师主持，周慧主任和陈乃全主任全程跟进指导。会议第一阶段，由各组教研组长对本年级成绩进行分析，第二阶段每个年级组选择2名老师对本班成绩进行分析，一年级张乘栋老师提出根据低年级孩子的特点应增加学生的识字量减少，注重学生学习习惯和做题规范的培养，同时要鼓励学生表达，让学生有表达的愿望；二年级梁建敏老师提出多多关注中间部分学生，通过各种途径，鼓励学生多表达，切实提高学生的表达能力；三年级于凯丽老师根据学生的特点提出因材施教、关注边缘学生、鼓励学生多读题大声读题；四年级王晨老师指出要提高计算能力，规范做题，鼓励学生多表达方面入手提高学生的整体素养。五年级程琳老师认为要教会学生做题技巧，同时从课堂入手提高学生对知识的掌握程度；关注中间学生和边缘学生，紧抓学生书写和做题习惯；六年级的张夏老师认为在以后的教学中要强化概念，向课堂要效率，帮助学生树立学习的信心同时要重视课堂前3分钟。 会议最后，周慧主任对老师们的分析做了总结发言，她向老师们提出了几点建议：1、老师们要正视自己，及时找出自己的差距不足。2、课前要认真备课，精心准备每节课，同时向课堂要效率，切实提高课堂教学效果。3、重视班级的学风建设，提高学生学习的氛围。4、后续教学中要统筹安排教学进度，提高教学质量。 语文学科：鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书 　　语文素养展示分析会由马玉晓老师主持，周慧主任和陈乃全主任全程跟进指导。六个年级的语文教研组长从笔试和素养测评两个方面，对本次测试进行了分析。六位老师以试题为载体，剖析了本次测试中存在的问题，从书写、阅读、积累、表达四个方面进行了透彻的分析交流。 首先，从学生的书写入手，教师要充分利用好午间练字时间，将练字指导落实到位。 第二，注重学生对字词的理解，采用随文识字、联系生活等方式在课堂教学中渗透理解字词的方法，并学以致用。 第三，注重学生的阅读感悟与体验。在人文主题的引领下，设计真实的教学情境，融入语文要素点，提升语文能力，课内阅读习法，课外阅读得法，课内阅读与课外拓展巧妙结合，才能有效提升学生的阅读素养。 第四，上好习作表达课。在课堂中教师要引导学生有依据、有顺序、完整的表达心中的看法和感受。从说一句完整的话开始，最后写一篇完整的习作。 　　会议中马老师随机抽取各年组内的优秀老师做教学经验分享：王霞老师说一年级尤其要注意培养学生的学习习惯，激发学生的表达欲望，学会说话，从而为表达、习作做铺垫。徐娟老师尤其注重学生的阅读体验和感受，由所读的句子想开去，联系生活，强化感悟与体验。韦倩老师在教学中，采用了多种方法调动学生学习的积极性，并设置了积分兑换制度。李洁老师则注重学生的学习体验，引导学生扎扎实实学语文。李娟老师说，要充分利用学生可以阅读的时间，多阅读，是会表达的基础。朱雪老师分析学生的学情，由学情入手，针对学生阅读和习作的问题，有意识的引导学生阅读、思考、表达、写作。 　　反思是进步的起点，学生素养的落地离不开老师的正确分析与改进，本次分析会为今后的教育教学工作指明了方向。一个人可以走的很快，但一群人可以走的更远，相信临沂第二十三中学在新幸福教育理念的引领下，一定会越走越快，越走越远，成为花儿朵朵开的幸福乐园。