展风采赛技能促提升 ——寺坪镇中心学校开展新岗教师教学基本功大比武活动纪实

荷塘月色

喜看杏坛添秀色，乐闻木铎振新声。寺坪镇中心学校为加强教师队伍专业化建设，落实立德树人的根本任务，为新上岗教师搭建一个展示、锻炼、交流、成长的平台，帮助新上岗教师找准课堂教学方向，提升教学基本技能。11月22—23日，寺坪镇中心学校借镇小分层赛课之东风，开展了新一届全镇小学新上岗教师教学基本功大比武活动，镇教育总支对此次活动非常重视。预备会上，中心学校总支书记黄文华同志从学习、研修、创新三个层面对新岗教师的成长提出更高要求，鼓励新岗教师树立“青年强则国强”的意识，在本次比武平台中充分展示自我，提升自我。中心学校校长张明生同志鼓励新岗教师树师德，履好职，常反思，不断修炼自我。希望老师们争创优秀，展现课堂不一样的风采。 　　“一个人要想优秀必须接受磨练，必须接受高手挑战，必须把握好每一次机会。”镇小武永涛校长语重心长地对新岗教师说。武校长鼓励新岗教师练好基本功，打下坚实基础。同时代表学校全力为本次活动的顺利开展服好务。 　　本次教学比武活动共有16名教师参与，其中10名教师参加课堂教学大比武，6名教师参加备课竞赛。课堂教学采用同课异构形式，集中研究同一类型的课，解决新岗教师在实际教学中遇到的困惑。参赛教师高度重视，赛前精心准备，在师傅们的悉心指导下，掀起一股“比、学、赶、帮、超”的热潮，同一内容呈现不一样的精彩。 　　诗中寻古意，景中赞人文。镇小李东洋老师和板庙小学王煜坤老师执教王安石的《书湖阴先生壁》，这首诗写景亦在表现人，写景见人，人于景中，透过湖阴先生庭院内外的干净秀美环境，歌颂了湖阴先生朴实勤劳、品性高雅的特点。两位老师教学形式不同，教学风格不同，但课堂都充溢着浓浓语文味，涤荡着悠悠诗词情，他们立足学生核心素养的发展，“读”占鳌头，引导学生字斟句酌，读“诗中意”；有的放矢，品“诗中景”；知人论世，赞“景中人”；曲尽其妙，悟“山水情”。将学生的视觉、感觉，甚至直觉，通过想象放大，与诗人产生奇妙的通感，从而入情入境地产生心灵的共振同鸣，课堂收到良好的效果。 　　镇小丁文雨老师执教的《山居秋暝》一诗，从解诗题——知诗人——想画面——明诗意——悟诗情等教学板块，围绕目标层层推进。通过诵读感受诗歌的韵律美；通过想象赏析山林景物，感受诗歌画面美；通过拓展阅读，感受诗人的品格美。整节课，“美”字贯穿课文始终，也带给听者一种美的享受。 　　镇小安琪蒙和铺湾小学冯新月两位老师共同执教的是古诗《夜宿山寺》，这首诗是唐代诗人李白所作的一首五言诗，全诗用夸张的笔调、绝妙的想象，表达了诗人夜宿山寺身临高处的独特感受。前两句从视觉感受上以夸张的手法烘托山寺之高；后两句从听觉上想象“山寺”与“天上人”相距之近，山寺之高也就不言自明了。两位老师虽然教龄仅一年左右，但课堂非常扎实，课前诵读李白的古诗，进入情境，接着带领学生从读准字音、读出节奏、想象画面、感情朗读、唱出诗韵、积累诵读等多个维度感受诗韵。老师也很重视古诗文中传统文化的渗透，如让学生观察甲骨文的"宿"和"危"，让学生找甲骨文的字中蕴含的意义，从而理解字义，不是简单出示，不是为展示而设置，而是体现了语文学科工具性和人文性相统一的特点。 　　镇小卜菊和山雨荨老师执教的是二年级上册是《搭配（一）》，两位老师在课堂中都紧紧抓了“有序的排列”这一重点，山老师首先用1、8两个数来进行简单的排列小试牛刀，然后用1、2、3三个数来重点进行数字搭配的探究，最后用0、4、6三个数来探究搭配中的特殊性；卜老师则用闯关解密这一主题贯穿整节课，设置用数字1、2来解密的低级密码，用1、2、3来解密的高级密码，用0、4、6来探究搭配中的特殊性。两位老师都用了简单、复杂到辨析三个层次的训练来突出“有序的思考”，建立起这一数学模型，在教学过程中用负迁移的方法让学生对“杂乱”和“有序”进行对比，从而总结出不遗漏、不重复就是有序，让数学模型立得住。 　　铺湾小学黄小花老师执教的是三年级上册《笔算乘法》，教师以情境创设为主线，以明确算理为突破口，以算法优化为目标，通过有效的、多样的评价，让计算教学和学生的现实生活紧密联系起来。通过点子图在理解算理的基础上，掌握算法。整节课的教学，学生在经历获取数学知识的过程中，学得积极主动，学得愉快，获得了发展。 　　李家小学付波老师执教的是五年级英语上册《Unit 4 B Let‘s learn》，整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出。教学过程注重对学生听说读写能力的培养，语言输出形式多样，鼓励每位学生积极参与到课堂之中。创设语言使用的真实情境，新颖有趣，有效组织学生进行自主合作、探究学习，将所学的知识在活动中展示、表达出来。注重课堂德育教学，情感教育适时且符合主题，实现了从教书走向育人的目的。 　　专业知识理论测试及备课竞赛环节，参赛教师聚精会神，细心答题，认真研读教材，精心设计导学案，做到“心中有标，眼中有本，手中有法”。 　　粉笔字展示环节，参赛教师个个神情专注，屏息运气，一笔一划，一丝不苟，力求展示最佳自我风采。在规定的时间内一幅幅结构匀称、笔画流畅的粉笔字在黑板上一一呈现。 　　才艺展示现场，参赛教师从多个角度诠释了新岗教师的风采和魅力。 　　互动环节分语文、数学、英语三个组同时进行，各组评委组长结合参赛教师上交的资料，就导学案、说课稿、评课稿中存在的共性问题进行了说明，随后以“如何编制导学案、如何撰写说课稿和评课稿”为小主题进行微培训，让新岗教师进一步明确方向和方法。评委老师针对不同内容的课堂教学进行了客观、公正的评价，在肯定优点，鼓励新岗教师的同时，更多的是直言不讳，指出了实际课堂教学中存在的突出问题及细节问题，并针对性提出有效改进意见和建议，实用、接地气，为新岗教师课堂教学水平的进一步提升起到直接的指导作用。新岗教师纷纷表示受益匪浅，再接再厉，加强研究，努力实践，成就最完美的自己。 　　“高质量的课堂，是从备课开始的。上课是‘面子工程’，备课是‘基础工程’。备课环节下足功夫，所上的课再差也差不到哪儿去……”中心学校文科教研组长这样对新岗教师说。她鼓励新岗教师要从关注“有没有备课”转而探讨“怎样备课”，并进一步深入研究与实践“怎样更有效地备课”“怎样真正地备自己的课”。然后重点就语文学科中的古诗词教学提出以下建议：一要学会创设情境，激发学习兴趣，二要建立语言情景，深化朗读训练，三要加强对比品析，体会诗词魅力，四要挖掘诗词寓意，提升理解效果，五要开展趣味活动，保证多元发展，六要强化拓展延伸，实现一课多得。要求各校要以此活动为契机，加强古诗教学的深度研究，力求形成本校古诗教学特色，在镇域内推广。 　　行而不辍，履践致远。此次教学基本功大比武活动全面检验了寺坪镇新上岗教师的各项教学基本功，“以赛促教，以赛促研”，让参赛教师真正认识了“练基本功，赛基本功，强基本功”的目的和意义，从而树立“学高为师、身正为范”的良好意识。我们坚信：此次活动的开展，定会促进全体教师专业素养的再提升。 图文编辑：柳耀华柳雪青