精细管理谋发展，不负韶华谱新篇——记电白区霞洞中学推进班级精细化管理工作交流会

飘移

“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细”。为进一步提高班级精细化管理水平，我校于11月23日下午在会议室举行推进班级精细化管理工作交流会。出席本次交流会有王祥江校长、廖绍亮副校长、廖世强副校长、崔金城副校长、政教处领导和全体班主任，廖绍亮主持本次大会。 会议的议程有如下几方面：一、廖绍亮介绍出席本次交流会的目的和主席台就坐的领导；二、各级分组讨论，研究如何做好精细化管理，推选出各级两名班主任做经验介绍；三、班主任经验介绍；四、王广柱主任点评；五、王祥江校长总结发言。 廖绍亮副校长主持 精细化管理的重要意义，如何开展和建立激励机制，遵循学生身心发展规律和教育规律，促进班级管理上新台阶。 廖绍亮副校长主持初一级。讨论要点：把简单的事情做好，把平凡的事情做精，精心对待每件小事，精细完成每个步骤。 廖世强副校长主持初二级。讨论要点：责任分工明确，责任落实到人，建立优秀的班干队伍，提升学生主人翁意识，及时、有效解决遇到的实际问题，提升班级精细化管理水平。 崔金城副校长主持初三级。讨论要点：积极备好中考，注重提升学生自我管理、自我约束，科学有效提升不同层次的学生确立不同的奋斗目标。 初一（2）班主任张洪肖发言。发言要点：建立班级日常工作量化管理机制；建立班干部选任考评机制；建立班级激励机制；老师要立足于学生的长期发展和进步，放大学生优点，鼓励和激励学生不断进步，培养他们的自信心和责任意识，形成班级强大的凝聚力，实现班级精细化管理。 初一（8）班主任戴春洲发言。发言要点：全员参与，共同制定规则和制度；有效沟通，及时解决问题；关注学生个性化发展；建立公正的评价机制；加强班级文化建设；注重细节管理；培养学生的自我管理能力；在实施过程中，需要全员参与、有效沟通、关注学生个性化发展、建立公正的评价机制、加强班级文化建设、注重细节管理以及培养学生的自我管理能力。 认真聆听和做笔记 初二（8）班主任王春蕊发言。发言要点：始终坚持以学生为中心的教育理念，注重班级管理的个性化和精细化。精细化管理的实施过程中，班级内开展了学生素质调查。通过问卷调查和个别面谈，了解到每个学生的兴趣爱好、学习状态、家庭背景等方面的信息。基于这些信息，制定了一份个性化的学生发展计划，帮助每个学生明确自己的目标和规划，并制定一系列针对性的辅导和指导措施。 初二（3）班主任李美珍发言。发言要点：制定切实可行的班规，使班级管理精细化、科学化；建立一支强有力的班干部队伍，形成良好班风建设；细化分工，力争做到“人人有事做，事事有人管”，并落到实处，发挥每一个学生的最大作用，从而实现班级管理的精细化收到了很好的民主激励效应，实现“人人都是管理者”的目标，同时接受监督又是被管理者。 初三（4）班主任崔梅发言。发言要点：从德育、纪律、卫生、学习、综合评比等几方面进行考核，落实责任，将管理责任具体化、明确化。 初三（2）班主任程金欢发言。发言要点：制定班规从细密处入手，抓好制度落实；管理学生从细小处入手，团结两支队伍；家校沟通从细微处入手，实现家校共育；班主任教师要尽力从细小处入手管理学生并团结好两支队伍，为提升学生的综合素养提供人力支撑；班主任教师要从细微处入手沟通家长并实现家校共育目标，为提升学生的综合素养营造良好氛围。在管理班级的过程中，要精益求精抓细节，厚积薄发提素养。 精彩发言掌声鼓励 王广柱政教处主任对本次班主任发言进行点评。 王祥江校长总结发言。一是要统一思想，提高认识，准确把握精细化管理的内在要求；二是要突出重点，抓住关键，全面推进精细化管理走深走实；三是要加强领导，狠抓落实，着力实现学校管理新跨越的目标。精细化管理是提升学校管理质量与效率的重要手段，是学校管理的核心要素。大家以此次活动为契机，不断提高精细化管理水平，让精细化管理真正在教育这片沃土上生根发芽，硕果累累！