以研促教，共同成长——三元区新课标背景下九年级数学课堂教学研讨活动

Bleem

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本次

为了推进教学改革，提高三元区中学数学教师对新课标的理解，推进新课标背景下的数学课堂教学实践改革，提升初中数学教学效率，决定开展九年级数学半期质量分析研讨活动。

本次活动分为三个流程：教学观摩、讲座分享、课后研讨。

（一）教学观摩

课题：《半期试卷讲评》

授课教师：三明市第三中学郑国华老师

郑老师针对本次试卷讲评课，做了大量的课前准备工作，整节课设计得很用心。

首先对试卷进行了细致的分析：

①本班的成绩分析

②小题得分率分析

接着，课堂通过试卷第6题，复习了正方形的判定。直接为本节课的难点：第25题的讲评打下基础。

最后，25题的讲解，通过学生主动探究、合作交流、上台分享交流等多样化形式，发展并总结通性通法，使学生真正成为讲评的主人。

课堂上郑老师摒弃了以“老师讲，学生听”的传统教学方式。在新课标背景下把大单元教学渗透其中。真正做到了把课堂还给学生。同时对试卷和解答进行了拓展性评议，针对典型问题“一题多解，多解归一”。

（二）讲座分享

课题：《半期质量分析》

主讲教师：三明市第三中学 江琳老师

　　江老师针对本次“三元区九年级数学期中考试”从以下四个方面进行了全方位，多角度的质量分析：

①试卷分析

②考试成绩分析

③答题情况分析

④思考与建议

首先，江老师表述了试卷的整体结构（跟以往大致一样，共25道题，分三个题型）和试卷难易情况（4：4：2）

接着，对三元区各校的期中数学成绩的平均分，优秀率，及格率和低分率进行了全方位的分析对比。

然后，从本次期中考概念型试题答题情况来看，学生对单一知识点的数学概念理解掌握相对较好，但也存在学生对部分概念的理解不到位产生解题失误。

主要有以下三个方面：

（1）基本概念基本定理的理解和解释

（2）基本运算技能

（3）几何推理能力

最后，江老师针对本次期中考试，提出了以下三点教学建议：

（1）新课上我们要重视基本概念的教学，特别要重视基本定理基本公式的探索。让学生在新课的学习中掌握这些基本概念的内涵和外延。在复习课中要再次回归课本，在复习的过程中让学生清楚这一章的基本概念，基本原理和性质，以及基本的题型和方法。

（2）教学中，教师要注重学生运算能力的培养，加强运算技能的固化教学.多加强训练，如课堂小测。再补测，逐一过关（人人过关、题题过关）

（3）通过一些练习加以巩固，规范几何证明的书写，要注重培养学生会用准确、简洁的几何语言进行描述，综合性较强的几何题要尽可能的多拿分

（三）课后研讨

三元区各校优秀教师，针对本次活动，结合各自一线教学经验，分享交流了本次活动的收获和，同时为今后教学提出了各自宝贵的意见及建议。

活动最后，林载财老师做出总结性发言。试卷讲评课，“三评”很重要：

1.评价：对学生考试成绩的评价

2.评析：对试卷作答进行评析（由考生自己分析原因）

3.评议：对试卷作答拓展性评议，一题多解，多解归一，提炼思想方法。

为今后的数学教学提出了以下几点建议：

1.综合实践中考势在必行（大单元教学，综合实践）

2. 教会学生不完全答题

3. 总复习开始前要将近三年的中考试卷做一遍，归纳考点，知识点。

　　课虽已告一段落，但我们将一直行进在数学教学研究的路上。愿不负春光，一路共同成长。