<p class="ql-block"> “我要把这本书传下去给我的孩子，书里集结了我的智慧”“《城南旧事》我上一天阅读课都不烦”“秀贞到底是不是疯子？”“我们讨论的时候她也坚持说秀贞是疯子，我回去查了词典，词典上对疯子的解释有二…”“小桂子不是妞儿，不信你看…”</p> <p class="ql-block"> 我们师生一起读了两周《城南旧事》，这两周办公室里、教室里、路队上每天都能听孩子们叽叽喳喳的争辩、讨论“老师，我发现了个细节。小英子是真的喜欢秀贞，秀贞妈妈说‘英子你的鞋真结实，把我们家门槛踢烂了，你的鞋也不准烂了’，可见英子去秀贞家次数不少”“我发现同样对秀贞，每个人的称呼不同，你看小英子叫她‘司康三婶’，‘秀贞’，街上其他人都叫她‘疯子’”</p><p class="ql-block"> 这个过程我们好幸福，她们的成了我的老师，每一句话都想让我快点拿笔记下来，珍藏一辈子。当真是“人人都说小孩小，谁知人小心不小，你若小看小孩子，便比小孩还要小”，文中的小英子懵懵懂懂，冷静聪慧。我的学生们何尝不是呢？</p> <p class="ql-block"> “兰姨娘”和“宋妈”同是命苦之人，为何两人的结局不同？</p><p class="ql-block"> 她说：“兰姨娘很乐观，也很聪明她并不是真正喜欢英子爸爸，她就是想暂时找个寄宿地”</p><p class="ql-block"> 她说：“秀贞太执着了，她沉溺在过去的事情里无法自拔”</p><p class="ql-block"> 他说：“她不会放下，过去的就让它过去吧”</p><p class="ql-block"> 她说：“哎，秀贞的命运有她自己的原因，也有时代的原因，所有人都给她扣上了疯子的帽子，一传十，十传百，整个城南都知道她是疯子，这个个什么滋味，没有人理解她，小英子就像一道光照亮了她的世界”</p> <p class="ql-block"> “我们脑海中小英子是温暖的，所以我们给她设计了粉色的衣服，给人温暖的感觉。兰姨娘总是用橙色的手帕拂去小英子嘴角上的食物，我们猜想她应该常常拿着一个橙色的手帕。有一次爸爸带妈妈做旗袍美探也给兰姨娘选了一身，就是墨绿色，上面绣着牡丹花的图案…</p> <p class="ql-block"> 我们觉得是小英子的天真，善良，童真让她看到了事间的美好，才能让一个个别人看来得坏人走进她的世界，所以她的童年才那么快乐！</p> <p class="ql-block"> 书读完了，东阳下，小英子学骆驼咀嚼的模样还历历在目，你们侃侃而谈的样子也印在了我的心里。</p>