“以研促学，以修促教”——2023年横州市教师培训者团队进园指导“返岗研修”活动峦城镇送教点

塌塌

贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，结合幼小衔接工作，以幼儿园游戏为研讨主要内容，充分发挥市级培训团队和集团龙头园骨干教师的示范引领作用，划分教研责任区，实施市、镇、园三级联动研训活动。2023年11月23日，莅临我园指导的是横州市大竹幼儿园雷春嫦副园长和陈嘉媛老师，本次返岗研修以《指南》解读、课例展示及反思、评课议课、学员小组合作研讨、观察记录及评价分享、游戏开展经验分享为主引领，以幼儿园角色游戏的开展为研讨主要内容，为集团化增添光彩。镇中心校领导非常重视，中心校的陆爱丽主任也全程参与此次活动。 入园签到 上午8:00，各个幼儿园的老师开始有序签到，老师们非常准时、积极，让我们为她们点赞👍 活动正式开始，黄镇秋老师介绍本次活动流程和提出活动要求，明确各个小组观察方向，进行有效的观察，讲解观课量表，进行观课引领，写好观课量表，研训活动拉开帷幕。 《指南》解读 何霄老师对《3～6岁儿童学习与发展指南》科学领域进行解读。 幼儿园的数学活动往往忽视让幼儿操作具体物体，常常以图画表象力中介并很快过渡到抽象符号的认识和运算。由于幼儿没有真正经历从具体事物到抽象符号的认知建构过程，数学的学习变成了没有真正理解和内化的纯粹记忆。另外一种情况是幼儿的数学学习脱离了具有实际意义的真实情境。让幼儿在运用数学解决实际生活问题的过程中初步感知数学的有用和有趣，能够激发和保持幼儿对数学学习的持久动机和兴趣，喜欢数学，愿意学习数学，并具有运用数学解决实际问题的意识和能力。这是幼儿数学认知的核心价值所在，有利于幼儿的后续学习和终身发展。 课例展示及反思 本次活动由峦城镇中心幼儿园良塘分园姚文婷老师进行展示。大班第一个学期的前期阶段，本班幼儿对数的认知仍然处于中班水平，他们对数的感知能力虽有所提高，能知道数可以代表不同的意义，但他们的数运算仍然有很大的差异性，大部分的幼儿处于动作水平的加减运算，能使用实物进行5以内的数运算，因此，在结合本班的实际情况和幼儿对闯关类游戏的兴趣，姚老师特设计了一场《小勇士大闯关》的闯关游戏 创设闯关情景，小勇士们开始闯关啦！ 活动的尾声，姚老师以谈话、视频的形式进行数学游戏的回顾，帮助幼儿提升经验。 幼儿以具体形象思维为主，借助实物进行数运算正符合幼儿的年龄特点。本次活动充分利用闯关类型的游戏极大的调动了幼儿参与活动的兴趣，帮助幼儿调动多种感官参与活动，从不同难度的题型中增长经验，在游戏中学，促使幼儿获得数学的思维方式。 反思 活动结束后，姚老师进行反思，姚老师对自己在游戏过程、提问、幼儿表现以及在指导过程中遇到的问题进行深刻的反思。姚老师说大部分幼儿能使用实物进行计算，在闯关中能使用数学语言进行交流和分享，并能回答问题，基本能达到本次活动的目标。但少部分幼儿挑战次数较少，且一直停留在某一关卡上，要进行及时的引导，在后续活动中，会及时调整和更新材料，关注每一个幼儿，鼓励和肯定每一个幼儿，提高他们的运算能力。 评课议课 覃沛银老师对本次活动进行评课议课，本次活动目标明确，符合幼儿认知规律，能够帮助幼儿掌握基本的数学概念和技能，教学目标与幼儿的实际情况相符，能够满足幼儿的学习需求。游戏内容丰富多彩，能够激发幼儿的学习兴趣，提高了幼儿的数学能力。教师比较注重孩子探索能力的培养，为幼儿提供了便于研究的操作材料，鼓励幼儿通过操作材料，去观察、去发现、去记录、去思考、满足了幼儿好奇、探索、希望尝试的欲望。 小组交流研讨展示 研讨开始了，各小组成员聚在一起激烈讨论。研讨过程中，大竹幼儿园雷副园长和黄嘉媛老师给每个小组提出宝贵建议。 研讨结束后，开始进行分组展示。 研讨活动让我们在交流中倾听，在相互发展和思想碰撞中达到相互学习相互促进，共同发展，也能让我们在其中收获教育新知。 大班数学游戏观察记录及评价分享 黄燕梅老师从幼儿行为观察记录、幼儿发展现状以及指导策略三个方面对短头发女孩进行观察，并提出自己的理解与支持策略。 《幼儿园教育指导纲要》指出，教师要成为幼儿游戏的观察者、指导者及合作者。一方面，教师要注重观察幼儿游戏中的行为。例如幼儿在游戏中的专注度，能否坚持一项游戏还是频繁更换游戏材料；以及幼儿游戏中的同伴交往，是否能够与同伴进行合作、遵守游戏中的规则等等。通过观察调整游戏材料，鼓励幼儿完善规则，推动游戏中的合作，深化幼儿游戏质量。 数学游戏园本研修实践经验分享 通过主题教学活动以及结合益智区的分难度数学游戏，让小朋友们巩固5以内的加减运算，借助实际情境和操作（如合并或拿取）理解“加”和“减”的实际意义，尝试借助物体的操作进行10以内数的加减运算和分解、组成。根据幼儿喜欢的角色扮演游戏，特设计《大富翁》的数学游戏，让幼儿通过挑战有趣的“运算”游戏，赚取劳动报酬“钱币”去“文具店”购物。 教师的教学理念得到改变，不以单纯的数学主题活动来开展，而是创设游戏化的情境。在游戏中激发幼儿数学学习的兴趣，诱发幼儿进行深度学习，注重培养孩子的数学思维能力，在这过程中老师获得了专业成长。 领导小结 中心校陆爱丽主任进行活动小结，首先感谢横州市大竹幼儿园的雷春嫦副园长和陈嘉媛老师，再感谢小小天使幼儿园的承办，然后提出美好希望，希望老师们不断学习，提高专业素质和专业能力，夯实教学水平，带给孩子们更优质的教育。 美好的时光总是悄然离去，本次返岗研修的活动虽然时间短暂，但是为教师间的教学交流搭建了一个很好的平台。相信教师会在未来的日子里积累更多的教学经验，越战越勇，在研修的道路上不断前行、不断进步！