<p class="ql-block"> 为进一步促进我校教师对统编教材的理解与运用，提升教师的专业素养，使课堂教学得到改革。11月23日，我们齐聚三（3）教室，听取了赵娟老师的新课标展示课——《读不完的大书》。</p> <p class="ql-block"> 赵娟老师本着一个大单元备课理念，以课后习题为抓手，有梯度地设计了教学过程，突显了学生的主体地位，很好地落实了本单元语文要素。</p> <p class="ql-block"> 课堂伊始，赵老师以复习旧知导入，帮助学生梳理了文章结构和主要内容。紧接着以任务为驱动，鼓励学生自主学习，学生积极参与其中，踊跃分享学习体会。</p> <p class="ql-block"> 赵老师善于给学生搭建支架，通过创设情景、播放视频、联系生活实际、想象画面等多种方法帮助学生理解词语。</p> <p class="ql-block"> 教师组织学生合作学习写动物的段落，引导学生抓关键词句，在多种形式朗读中感受课文生动的语言，并鼓励学生积累喜欢的语句。</p> <p class="ql-block"> 三年级是步入写作的初始阶段，学生难于落笔。赵老师特别注重学生写作方法的迁移，先进行写作方法的指导，而后，进行说话训练、小练笔，由方法到落实，设计很有梯度，把语文核心素养落到了实处。</p> <p class="ql-block"> 在交流大自然的乐趣中，感叹其美丽和神奇，鼓励学生留心观察周围事物。最后情感升华时，激发了学生热爱大自然、保护大自然情感，最终达到了育人目标。</p> <p class="ql-block"> 下午，语文组所有老师在教研室就本节课根据新课标要求进行了扎扎实实地评课活动。各位老师各抒己见，毫无保留地谈了自己对某一环节的设想。</p><p class="ql-block"> 最后，校务委员王宁善作了总结发言。他肯定了我们语文组的教研氛围，并对本节课谈了自己的想法。他殷切希望:每位老师能研读新课标，努力用好统编教材，以整体的观念去设计，争取向大阅读、大设计、大语文靠近。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 每一次教研都有新的收获，愿我们勤学勤思，明确教育方向；常悟常研，助力自身成长！</p>