传家训立家风扬家风——襄阳东津新区第一实验小学六(8) 班主题班会

HAPPY FLOWER

为了弘扬中华民族优秀传统文化，开展文化家风宣传教育，东津新区第一实验小学六(8)班开展“传家训、立家规、扬家风”主题家长会交流活动。各位家长分享了家庭经典事例、警句名言，围绕传承好家风好家训这一主题，引导本班家长朋友在传承优良家风中筑牢责任意识和担当精神。知礼仪、重家风是中华民族的优秀传统，坚守好的家风更需要持之以恒。 榜样引领 　　“要给孩子树立好的榜样。榜样是向上的力量，是孩子们成长的一面镜子，也是孩子们前进的一面旗帜。”艾钰玲的妈妈以榜样引领在孩子成长过程中的作用开启交流大会的议程。 如果我们能在孩子的成长过程中，时时播撒一些榜样，那我们的孩子就能够时时看到奋斗的目标和参照物，他们的学习就有动力了。 不断学习，不断提升自己，这就是孩子最好的榜样，也是我的榜样。另外，一定要在孩子们面前维护老师的形象。老师是孩子们心中的偶像，是孩子们学习的榜样，如果在孩子们的面前说老师的不好，时间久了，孩子们心中的偶像就没了!孩子们的学习积极性自然就没了。学习方面我们家长应该更多的选择相信，按照老师的节奏，全力配合各位老师，我相信我们班每个孩子都很棒！ 　　多培养孩子的学习兴趣和好习惯，艾钰铃平时在家喜欢做手工。家里各种盲盒，手工小东西，作为家长不要过多的干涉。 让孩子们发挥他的天性。我们要尽力帮助孩子培养学习兴趣，引导孩子体会学习的乐趣，把学习当成一件快乐的事情。当今社会学习、玩耍可以两不误，事实证明在这块我们家暂时做到了。 　　以前艾钰玲想要什么家长都尽力满足，后来某些想要的吃的、玩的作为他完成某个目标的奖品后，不但他更愿意做某件事，而且也好像变得更快乐，多了一份成就感和获得感。 生活中的小主人 　　陈舒冉的妈妈认为孩子是自己生活的小主人，在生活中家长需要做的就是多和孩子交流，多关心孩子，多鼓励孩子……我平时会和她谈心，她也会和我分享学校发生的趣事。沟通是一座建立亲子关系的桥梁，如果您和孩子的沟通比较少以，可以试着主动和孩子聊一聊，像朋友一样，相信孩子会向您敞开心扉的。我们也可以培养孩子的兴趣爱好，劳逸结合，尊重他们的选择和意见。作为家长，我们能做的还有很多很多，在家里尽可能给孩子营造一个良好的家庭氛围，让他们在充满温暖的环境中成长。 家庭氛围的重要性 　　邓诺恒的妈妈从专家那里得知，孩子自己是一个整体有自己想法和判断，家长要多听听孩子的想法和意见，要给孩子留出一定的自主时间和空间，当孩子表现好的时候我们要及时对他表示肯定以及鼓励，家长的一言一行，一举一动都在无时不刻地影响着孩子。我们做父母的有很大的感触决定要改变自己的教育方式，从日常生活中学习中去寻找孩子的优点和进步，只要发现孩子一点点的优点或者进步我们都会告诉他，妈妈看到了的进步和付出，妈妈很为你感到高兴。通过我们家长的改变，我们家孩子在六年级这几个月我们看到了孩子变得有了自信，有时还和我们家长分享自己学校开心的事情，最主要的是让我们看到了他学习成绩的一点点改变，虽然成绩不是很好，但是我们看到了他努力的动向，这也是很大的进步。 说到家风家训就会认为是一个很严厉的问题，我们小的时候家里的父母就会要求我们诚实做人老实做事，所以我们现在教育我们自己的孩子都是延续着老一辈的传统方式要求他。 不同性格不同教育法 　　“对待不同性格的孩子要用不同的方法教育引导。”杜雯静妈妈这样分享到。 比如我们家大的对自我要求很高的，有时给自己压力过大时，就叫她放松降低点要求。心情不好时就问问她，聊聊天。我家小的对自我容易满足的，就会提醒他要在提高一点更好。要找到孩子的突破口，理解能力不是太好就多看书，平常不喜欢多写，在书法上就安排每天练一列，但告诉他这一列必须很认真的练，练不好要重新在练一列。在不好接着往下练。不要让我看到是在完成任务，而是要看到认真态度。每天很认真的练一列，一年下来也能练几本了。两小孩的成绩不管好坏都会主动告诉我，考的好我会很高兴。考的不好也不发脾气，就叫他们分析原因，或一起分析原因。 注重结果更注重过程 　　作为一个在应试教育下长大的家长，我们每个家长都很关注孩子的成绩。学习成绩确实是反映一个学生学习成果的标志，但是关键还是要看孩子是否真正掌握了知识。 “我关注分数，更关注孩子分数后面存在的问题。在孩子成绩不理想的时候，我会和孩子一起讨论她学习中存在的问题，找出原因，听听孩子对自己学习上的想法，然后针对性的让孩子多练习，多学习。这不仅帮助了孩子学习，也让亲子关系更加融洽。”方佳婕的妈妈这样说到。 　　关于学习，方佳婕的家长认为要少打压，多鼓励。 不知道家长们有没有刷到过一个视频：视频中妈妈斥责孩子不够努力，孩子哭诉说:”我考的好的时候你说卷子简单，考的难得时候你说我水平不行，那你直接说我能力不行，脑子不行不就行了。”而妈妈也是直接说“你本身就很差”。看到这个视频，其实我内心是很触动的。因为这些打压式的教育好像在我身上也有很多印记。 一直以来我们对孩子的要求很严格，以这样能培养出一个优秀的孩子，可是没想到一次她问我：“妈吗，在你眼里我有优点没？”当时我很惊诧，也深刻的反省了自己。我突然意识到一味否定孩子，打压式的教育正在摧毁着孩子的自信心，对孩子伤害很大。我发现我生活中总是对孩子说“你别.....”“这么简单的题都能错.....”却很少告诉孩子你应该怎么做。于是孩子迷茫了，不知道自己做什么，什么是正确的。 每个孩子都有优缺点，平时我们要多赏识，多激励孩子，教会孩子遇到问题怎么去解决问题，自然孩子的自信心和成绩也都会慢慢提上来。 劳逸结合 　　冯珞珈妈妈认为:先学习后玩耍，劳逸结合。 周末在家可以先完成老师布置的作业然后再玩耍；也可以写一个小时的作业，休息半小时，然后再接着写作业（视作业量多少决定）。作业完成可以看看课外书、打篮球、乒乓球，参加家务劳动，每周至少拖地两次。学习也好，看电视也好，体育活动也好，都大概规定一个时间点，不要头晕脑胀地学，也不要放飞自我忘了回家地玩，尽量做到劳逸结合。 尊师重道 　　王锦馨家长的观点是: 让孩子学会尊师重道。尊重师长、重视老师的教导！老师除了传道授业答疑解惑外，还像桥梁一样一边帮助孩子。 树立正确的人生观，一边开导家长如何教育孩子让她更有利的成长。 　　特别是好习惯的养成，最该感谢的还是老师。比如为了避免做题答非所问会要求孩子把问题着重点划下来，改错时会让孩子保留错题用红笔把考点和正确解题方法写下来...这些都便于孩子后期的巩固和复习；都是有老师教导后才养成的。有了各种正确高效的方法，才有了孩子的进步，让她学会认真解决问题的端正态度。要有爱国精神学会珍惜时间不虚度光阴，在该有的年龄尽量做好自己该做的事。 　　家风、家训作为传承中华文明的微观载体，以一种无言的教育，潜移默化、润物无声地影响着孩子们的心灵， “传家训、立家规、扬家风”活动的开展，深入挖掘丰富的文化资源，推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，以传承好家训、订立好家规、弘扬好家风为重点，运用生活化的场景、日常化的活动、具象化的载体，引导各位同学家庭大力弘扬中华优秀传统文化，积极投身家庭文明建设。