<p class="ql-block"> 听评课是教师之间相互学习的一个重要途径，为了给教师提供一个观摩、学习、提高的平台，激发教师相互学习的兴趣，帮助教师在实践中解决教学活动中的困惑，进一步提升教师听评课专业能力，本周在赵校长和教导处的带领下，我们的听评课活动依旧如火如荼地进行中。</p> <p class="ql-block"> 常丹丹老师在本周二上午展示了她精心准备的《美丽的西沙群岛》一课，《美丽的西沙群岛》是三年级上册第六单元的第二课，本单元的语文要素是“1.借助关键语句理解一段话的意思。2.习作的时候，试着围绕一个意思写。”</p><p class="ql-block"> 本节课以激趣导入，用朗读和表演贯穿整个课堂，层次分明，循序渐进。整个课堂常老师充分发挥学生的主体地位，以读为本，以读代讲、读中理解、读中感悟、读中想象，让学生在朗读和表演中轻松投入地感受到了西沙群岛的景色优美，物产丰富。最后常老师用课堂检测的方法让学生在练习中总结回顾本节课所学知识，收到了良好的效果。</p><p class="ql-block"> 正所谓“单丝不成线，独木不成林”，唯有在交流和切磋中才能不断成长。公开课结束后 ，全体中语组的老师们在赵校长的带领下进行了探讨与交流，大家对常老师的教学水平进行了充分肯定，同时也提出了自己的教学建议，整个活动洋溢着浓浓的教研氛围。</p> <p class="ql-block"> 周三上午张利娜老师执教的是一年级上册第四单元的课文《四季》。《四季》是一首富有儿童趣味的儿歌，作者通过对春天的草芽，夏天的荷叶，秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述表现了春夏秋冬不同季节的特点，表达了对四季的喜爱之情。在这节课中，张老师创设了一定的情境，通过走进四季大转盘，争当四个季节的发言人，让孩子们进入课文的学习。</p><p class="ql-block"> 张老师把本篇课文的学习主要分为四个学习小任务，学习任务一：读儿歌，知内容。学习任务二：争当季节发言人，感受季节的特点，读出语言的韵味。学习任务三：争当季节小诗人，拓展想象仿说儿歌。学习任务四：在小诗人当中书写生字四和天。通过这四个学习任务，带领孩子走进四季，领略四季的风景。</p><p class="ql-block"> 课堂生动有趣，让学生在感知四季之美的同时也品味到诗歌的趣味。</p> <p class="ql-block"> 周四上午黄晓燕老师讲授的是统编版一年级语文上册第四单元第6课《比尾巴》，这节课的设计尊重学情，注重学生的朗读习惯养成。情境创设，真实学习。以“比赛”为情境，学生当“裁判”贯穿始终，课堂评价与过渡语都来自课文插图。从一问一答到三问三答，层级提升，习得加强。同桌合作，以生为本。引导学生认识和比较不同动物的尾巴特点，培养学生观察、比较和描述的能力。</p><p class="ql-block"> 《比尾巴》这篇课文语言琅琅上口、简明易懂、极富儿童情趣。黄老师在课堂上紧紧抓住了这样的教学契机展开活动。黄老师富有童趣的语言贯穿整堂课，使学生倍感亲切，努力为学生营造一个活泼、自主的学习空间。</p> <p class="ql-block"> 老师们共同对活动内容进行研讨，对每一节课堂中的亮点并给予了充分肯定，同时对活动中出现的不足也进行了深刻剖析，提出了改进方法。</p> <p class="ql-block"> 通过此次活动，加强教师之间的交流和学习，促进教师专业化成长，取长补短，共同进步。促进教师教学思想的转变和教学能力的不断提高，继而促进我校教育教学水平的整体提升。</p> <p class="ql-block">监 制：王伟利</p><p class="ql-block">编 辑：罗晓燕</p><p class="ql-block">图文提供：杨静 罗晓燕</p><p class="ql-block">审 核：赵向红</p><p class="ql-block"><br></p>