<p class="ql-block"> 《幼儿园教育指导纲要》指出：环境是幼儿园重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。为进一步诠释 环境育人的理念，凸显环境创设在孩子教育中的作用，11月23日，岗集镇富康路幼儿园开展了班级环境创设检查活动。</p> <p class="ql-block"> 本次活动采取观摩的形式，老师们用心创设了一个个属于孩子的小天地。一个个充满童趣的角落，一幕幕浸润童心的情景，符合幼儿的年龄特点，促进孩子对幼儿园的归属感和向往之情，可谓是“一班一特色，一处一风景”。每走进一个班级，班主任对该班环境创设的思路、区域活动的特色内容等进行详细讲解。</p> 区角环创 <p class="ql-block"> 区域活动是推动幼儿园课程实施的抓手，课程又是区域活动不断深化的源泉。教师们充分发挥区域的优势，合理创设区域，投放不同梯度的材料，满足不同能力孩子的游戏，让幼儿在直接感知、实际操作、亲身体验中获得更直接、更有效的经验。</p> 主题墙环创 <p class="ql-block"> 每一面主题墙都会说话，班级的主题墙记录了幼儿学习的活动主题脉络、幼儿与主题墙的互动。主题课程的痕迹、幼儿的学习过程都被老师细心汇聚，作为幼儿成长的印记。</p> 家园联系栏环创 <p class="ql-block"> 家庭联系栏是家园共育的重要平台之一，能让幼儿园和家庭之间建立联系，加强沟通交流，促进孩子全面发展，老师们根据各班主题对家园联系栏进行不同风格的装饰。</p> 幼儿作品墙环创 <p class="ql-block"> 丰富多彩的幼儿作品墙也充分展现了孩子们的艺术创想。</p> <p class="ql-block"> 各班级环创检查完毕后，老师们在会议室进行了环创交流，大家积极进行研讨，检查小组肯定了各位教师在本次环境创设中所付出的努力和辛苦，分享了班级环境创设的特色亮点，同时也提出了需要改善的地方。</p> <p class="ql-block"> 通过此次环创观摩活动，教师们在创设和观摩的过程中互学共赢共进，提升了教师们的环境创设能力，更新了环境创设理念，让这些"会说话"的环境渗透在幼儿的一日生活中，充分发挥着环境教育手段的交互作用，促进幼儿各方面能力发展，让有限的活动环境成为幼儿无限成长的阶梯。</p>