<p class="ql-block"> 为了切实提高小学部教育教学质量，分析、反思班级、学科之间的差异，寻求解决问题的措施和方法，西安市经开第四学校于11月23日召开2023—2024学年第一学期小学部阶段性学情调研分析会。会议由李艳主任主持，耿春选副校长及小学部三至六年级语、数、英三科教师参加了本次总结分析会。 </p> 安排部署 <p class="ql-block"> 学校教导处精心安排、组织此次活动。小学三至六年级语数英三科所有老师积极准备与配合！</p> 分析交流 <p class="ql-block"> 语文、数学、英语三科老师从所带班级、年级的学生答题情况、平均分、合格率、优秀率，卷面书写，答题正确率与规范程度等方面做了横向和纵向分析。就取得成绩，存在的问题及后期的改进措施等方面进行了深入地阐述。</p> 语文学科 <p class="ql-block"> 1.重视书写训练。重视学生平时的作业书写习惯。</p><p class="ql-block"> 2.重视基础训练。基础知识的训练一定要扎实到位，特别是字、词、句的训练要反复进行，牢固掌握基础知识，阅读和写作才能有所提高。</p><p class="ql-block"> 3.重视阅读训练。以讲解每一篇课文为契机，不断渗透做阅读方法与技巧，继而提高阅读理解的答题效率。</p><p class="ql-block"> 4.重视习作训练。坚持让学生写日记，老师及时批改；坚持每天进行课外阅读，并摘抄背诵好词佳句，为自己的习作积累素材。</p> 数学学科 <p class="ql-block"> 首先，加强基础知识和计算的学习和训练。从基础知识入手，掌握更多内容，发散思维，提高学生的举一反三的学习能力。</p><p class="ql-block"> 其次，注重对基础知识的迁移和整合，针对易错易考内容要不断变换题型进行训练，提高学生对知识的活学活用能力。</p><p class="ql-block"> 接着，继续开展“一带一”活动，充分发挥小老师的带头引领作用。</p><p class="ql-block"> 最后，坚持培优补差工作，着重加强学困生的辅导工作。</p> 英语学科 <p class="ql-block"> 在今后的英语教学中，用兴趣来引导，将英语教学的重点由枯燥的记忆转变为生动活泼的理解活动，强化学生对语言的感知能力，加深学生对语言的理解运用，促进学生的英语语言综合能力全面发展。</p> 后期部署 <p class="ql-block"> 教导主任李艳对后期的教育教学工作提出以下要求：</p><p class="ql-block"> 1.教师们要合理安排教育教学时间，需要留有充足的期末复习时间。</p><p class="ql-block"> 2.要充分发挥学生的主体性，老师起引导作用，尽可能要让学生动起来。</p><p class="ql-block"> 3.以备课、授课、辅导、作业批改等为抓手扎实教学过程。</p><p class="ql-block"> 4.运动灵活多样的方式继续加强阶段性学情调研。</p><p class="ql-block"> 5.坚持不懈抓后进生和临界生，努力提高两分一率。</p> 校长指示 <p class="ql-block"> 最后耿校长对老师的工作给予高度肯定，并对后期工作作出指示：</p><p class="ql-block"> 1.认真研读课标，明确学段的目标。</p><p class="ql-block"> 2.抓好课堂主阵地。</p><p class="ql-block"> 3.在备课策略上多下功夫，重在学习目标的设定。</p><p class="ql-block"> 4.注重基础的同时更应注重学生的积累与阅读，坚持每天进行课外阅读。</p><p class="ql-block"> 5.在保留原有常规教学方法的基础上，结合学情进行创新，以提高教育教学质量。</p><p class="ql-block"> 6.在培优辅差工作上做到“精准”“落实”。</p> <p class="ql-block"> 风劲潮涌，自当扬帆破浪；任重道远，更需策马扬鞭。此次教学质量分析会集中了老师们的智慧、统一了步调、凝聚了力量，为后半学期的教育教学工作指明了前进的方向，相信老师们会在反思总结的基础上以新的目标、新的高度，新的标准要求提升自己，切实提高课堂效率，提高教学质量。</p> <p class="ql-block">摄影：樊刘芸</p><p class="ql-block">撰稿：袁文娟</p><p class="ql-block">审核：李艳</p>