班级管理谈感想经验交流促成长----淮阳新星小学第二届班主任工作交流会

淮阳明礼小学

为进一步加强班主任队伍建设，充分发挥班主任在学校教育工作中的重要作用，及时推广班级管理经验，切实提升班主任的专业和管理水平，从而达到班主任专业化成长的目的，使我校班主任管理工作更能适应新时期发展的需要，11月20日下午，淮阳新星小学召开了第二届班主任工作经验交流会，此次交流会由林晓静校长统筹、杨敏主任落实执行，德育专职凡坤坤主持。 　　本次交流会共有6个议程组成！ 议程一:张校长致辞 　　张校长在致辞中说到:我们班主任老师一直战斗在教育的第一线，既担负着繁重的教学任务，又肩负着繁杂的班级管理工作，从早到晚，勤勤恳恳，任劳任怨，为学生的管理和学校的发展做出了巨大的贡献。同时，在工作过程中，也积累了丰富而宝贵的经验，摸索出一些实实在在而又行之有效的科学的做法，借这次交流平台让班主任谈谈各自管理班级的经验，取长补短，以便更好的促进自己成长。 议程二:小组带着问题讨论 　　本环节将所有班主任按年级分成6个小组，每个小组成员交流讨论班级管理、学生教育和学科教学等方面的问题。然后根据讨论的内容绘成思维导图，每个小组有15分钟的时间进行交流和讨论，每组分别选一人代表，向全体班主任根据思维导图汇报小组交流的重点和结论。 一年级组 　　一年级组的班主任老师，主要从提升班主任的专素养为着力点展开讨论的。作为班主任要适应新的课堂变革，要立足新课改，不断提高自我，完善自我。俗话说，要想给孩子一瓶水，教师就要有一桶水。无论是班主任还是其他老师，我们的知识一直处于更新的状态，这样才能更好地去教育学生。 二年级组 　　二年级组的班主任以“如何关注孩子，避免学生掉队”为主题展开讨论，通过定期与家长沟通实现家校共育、学生小组合作以优辅差、通过非物质奖励，如轮流竞争班干部等多种方式，调动学生的积极性，这样可以促进学生的全面发展，确保每一个孩子不掉队，达到增强班级的凝聚力和向心力的目的。 三年级组 　　三年级组的班主任以“如何建立和谐的师生关系”为出发点展开了热烈的讨论，通过讨论得出:新型的师生关系就是亦师亦友，当学生有困难时，师帮助学生排忧解难，做学生的知心人。同时要求老师要有宽阔的胸襟，通过不断学习，提升自身修养，做学生的良师益友和领路人。 四年级组 　　四年级组的班主任，在跟段主任赵智广的引导下，迅速确定了“如何培养学生自主管理班级的能力”这一主题。 围绕这一主题，班主任得出:虽然一个班级需要一个相对稳定的班干部组织，但这样不利于学生的全面发展，应为每个学生提供当班干部的锻炼机会，所以四年级的班主任打破班委终身制，小组定期推荐表现优异的学生为班委会成员，班主任发聘书以更好的鼓励学生参与到班级民主管理中，让班委会成为班主任开展工作的得力助手。 五年级组 　　五年级组的班主任以“如何提高班主任的专业水平”为突破点展开讨论。想做一位优秀的班主任，首先要做到了解每一位学生，知己知彼才能百战不殆。其次，要持续学习最新的教育理念和教学方法。最后班主任还要善于总结经验，找出自己的不足，要经常和同事交流，取长补短。在管理班级过程中，要秉承“办法总比困难多”的信念，相信大家做到这几点，都会成为一名优秀的班主任。 六年级组 　　六年级组作为小学高年级的班主任老师，除了传道授业解惑，还要关注学生的身心健康，所以他们的主题是“如何建立和谐的师生关系，促进师生互动”。良好的师生关系，前提是师爱生，生尊师。良好的师生关系是顺利完成教学任务和班级管理的必要手段。 　　每组班主任都是从本段的工作实际出发，找出立足点，在管理班级中碰撞出了智慧的火花。 议程四:每小组班主任代表发言 　　一年级班主任代表张敏老师在发言中说到，管理班级尤其是一年级的班主任老师要做到"三勤"：脚勤，眼勤，嘴勤。脚勤，就是要经常走到班级的学生中去，多与学生接触，在开始习惯未养成时，多跟班进行督促检查。眼勤，就是多观察学生的情况，及时掌握第一手材料。当学生有异常时，要及时地了解、关心帮助他。嘴还要勤，就是要多找学生谈心，了解他们的内心世界，做学生的知心朋友。还要有"三心"，即留心观察，用心琢磨，耐心引导。班主任工作就是细节决定成败！班主任工作是一项复杂的工作，班主任工作没有什么捷径可走，只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声。 　　二年级班主任代表郭珂嘉，虽然是一位新入职的年轻老师，但在老教师的带领下，在管理班级方面也有自己独特的方法，所带班级不论是养成性习惯上还是从学习氛围上都是非常出色的。 　　三年级班主任宁想的发言是围绕“如何建立和谐的师生关系”展开的。师生关系的重要性不言而喻，如果师生关系和谐融洽，那么整个班级的氛围都是积极向上、极具凝聚力的；相反，如果师生关系剑拔弩张，那么整个班级就如同一盘散沙，问题层出不穷。爱是双向奔赴的,我爱学生,学生才会爱我，才会走进学生心里。才会营造一个积极向上的班集体，班主任管理班级才会得心应手。 　　刘保华老师就"班级常规管理"、"班干部的选拔和培养"，以及"和其他科任老师的配合"进行了分享。实用、高效的管理经验让我们明白：做一名智慧型班主任，好方法会让我们的管理事半功倍。 　　从丁彷老师的发言中，我们感受到了集体智慧的力量，当一个班级里出现问题时，大家集思广益，找到解决问题的方法，也可以大大提高班级管理的效率。 　　叶丽娟老师从"安全"、"法制"、"感恩"、“学困生转化”等方面进行了分享，她通过爱和任，让生命在细节中律动，让生命在呵护中放，诠释了生命和幸福教育的真谛。 议程五:小组随机发言 　　郑莉莉老师从"新生入学教育"、"学生行为”，“养成教育"、"家校协同育人"几方面进行了分享。温暖的话语让我们感受到爱的力量，让我们明白，教育以爱为前提，一切教育都将水到渠成。 　　卢倩倩老师在上台交流中，讲述了她和一个后进生的小故事，通过这个故事，让我们明白了作为班主任老师，当后进学生犯错时，我们不能带有负面情绪，不能因为这个学生以前怎么样，就给他贴好标签，然后在批评的时候不停地给他翻旧账、把他的问题上纲上线。老师需要做的首先就是找到学生学习差的原因， 　　李卫丽老师动情的讲述了她和班里一名孩子之间的故事。她从关注孩子的心理，到慢慢走进的心里，让孩子发生了令人惊喜的变化。同时诉老师们：密切关注学生心理，静待花开，共惊喜。 　　李玉茹老师从“后进生”的转变为切入点，结合生动直观的PPT展示，向大家讲述了她所带的班级一个非常特殊的学生---陈同学的蜕变过程，这个曾让一、二、三年级的班主任都头疼的孩子，在李老师用智慧管理班级、用因材施教方式对孩子进行悉心教导下，实现了华丽蜕变，无论是养成性习惯上，还是学习成绩上，都有了翻天覆地的变化，数学从刚升入4年级第一考试的44分，到这次期中考试的82分。 所以作为老师，最大的幸福感和成就感不是把原本就优秀的孩子教育的有多优秀，而是把原本不是那么优秀的孩子教育的非常优秀。 　　张梦博老师，从“言传身教”为出发点，作为班主任要以身作则，靠自身的表率作用吸引学生，影响学生。孔子说过“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”说的就是言传是身教的影响力。这种方式不仅可以在管理中塑造一个正面的形象，更可以有效地影响班级中的学生，让学生更好地适应学习生活和社交环境。 同时作为一个毕业班的班主任，还必须积极进取，不断学习，具备渊博的知识，锐利的洞察力，充满爱心，爱校如家、爱生如子，在开展教育教学活动中灵活运用各种教育教学手段和方法处理班级中出现的各种问题。 　　赵礼娟老师讲述了班级里一位内向插班生身上发生的事情:因为胆小，当自己面前没有餐盘时，不敢去找老师或者餐厅工作人员去要，家长知道后情绪十分激动。赵老师首先给家长表达了歉意，通过了解得知是工作人员的疏忽，不知到那个位置来了新同学所以没放餐盘，通过晓之以情动之以理的沟通，这个女生的家长也表示了理解。为了防止其他突发类似情况发生，又让班内另一个开朗的女生和她坐一起。乐观与豁达的女生深深影响到了那个内向的女生，此类事情便再也没有发生过。家长现在也非常赞成和支持老师的各项工作。两个孩子也因为这件事情成为了无话不说的好朋友，相互扶持，共同学习。那个内向的女生性格也日渐开朗，下课期间也敢于去办公室问老师问题了，二人的学习成绩都得以提升。 赵老师用真诚的沟通化解了家长对学校及老师的误解，所以说有效的家校沟通是学校教育和家庭教育成功的桥梁和纽带。 列席教师发言 　　在轻松的氛围中，各位老师结合自己的工作实际，介绍了一些在班级管理工作中的心得，通过一个个真实、鲜活的典型案例，畅谈了做好班主任工作的体会，展示了自己对教育事业的理解、对学生的热爱。 　　分享结束后，领导为参加交流会的班主任颁发荣誉证书并合影留念！ 议程六:林校长总结发言 　　最后，林校长在讲话中对各位班主任的努力和付出给予充分肯定，要求班主任老师不断改进工作方法，进一步提高工作效率，与学生、家长共同成长，做一名新时代智慧的班主任。 　　本次班主任交流会达到了相互交流、相互学习、经验共享的目的。“他山之石，可以攻玉。”教师们要在实践中探索、总结行之有效的方法，相信都能找到适合自己亦适合学生的教育之路，创新工作，提升自我，共创淮阳新星小学管理新佳绩！ 淮阳新星小学办学理念：立德树人五育并举校训：启智立德自强不息校风：知书明礼强身健体教风：博学乐教奉献创新学风：敏学善思合作探究总监制：张小东审核: 林晓静编辑：杨敏