我们五年级的作文展

凤儿

我们五年级的作文展 我的心爱之物阳江市阳西县织篢镇中心小学五（1）班何能考 我家有许多小动物,有小狗、小金鱼、还有一只小乌龟.但我最喜爱的是这只小兔子,我管它叫“毛球”，它十分可爱!（开门见山，交代了我的心爱之物是小兔子。） 毛球可是爸爸送给我礼物.那天,我回到家,发现客厅的沙发里竟然有一团像棉花糖似的球儿。我惊讶地走近一看，哟！这居然是一只可爱的小白兔。瞧，这小家伙！脑袋圆圆的，竖着一对又长又灵敏的耳朵，瞪着圆圆的两颗“红宝石”似的眼睛。它把身体蜷成一团，像一个毛茸茸的小毛球呢，可爱极了！于是我就给它取名为"毛球".毛球的鼻子像个小鸡心，它的身子肉乎乎，毛绒绒的，摸上去可舒服了。对了，最可爱的要数它的小尾巴，它的尾巴短短的，很有趣，它总是左右摆动着。（此处交代了小兔子的来历，表现了“我”对小兔子的喜爱。多处运用比喻的修辞手法描写了毛球的外貌，突出它可爱的特点，让人印象深刻。） 毛球很贪吃。它最爱吃胡萝卜和青菜。只要一见到菜叶和胡萝卜，它就先闻一闻再舔一舔，感觉味道不错，他就会开始狼吞虎咽地吃了起来。看它那吃相，就像饿了好多天似的！看它贪吃的样子，我总喜欢拿出胡萝卜逗它玩。不管离多远，它都能闻到,然后迅速地跑到我的面前,从我手上叼走胡萝卜,然后潇洒地走开了.悄悄地躲在一个小角落里，用小小的嘴巴咬住胡萝卜不断地拉扯。每次只扯下一小块，琢的时候，三辨嘴一动一动的，琢得滋滋有味，还不时发出‘咔嚓’声来真是惹人喜欢。如果你手上拿着一个萝卜玩偶的话，它一定会绞尽脑汁抢到那玩偶，然后用得意的目光看着你，像在说：“嘻嘻，认输了吧！”（多次运用了比喻、拟人的修辞手法，形象生动地描写了毛球的生活习性和个性特点。特别是小作者发挥想象，对毛球的语言进行了生动描写，情态逼真，使文章充满了童真童趣。） 毛球很调皮.记得有一次,我把精心准备好的礼物放在了桌子上,然后就走开了.这下可好,毛球就化生“捣蛋兔”了.把我的礼物给致毁了,等我回来,它还若无其事地在玩耍,气得我眼冒金星，直跺脚，仰天大吼，这捣蛋的小家伙。（想象丰富，运用了拟人的修辞手法，写出了毛球的可爱之处。） 这样可爱、调皮的毛球，你喜欢吗?在我的眼里，我家的毛球是独一无二的，我十分喜欢它。（“独一无二”表达了“我”对毛球的喜爱之情。） 【教师评语】小作者娓娓道来自己的心爱之物是一只小兔子——毛球，不但写了毛球的来历，而且生动形象地写出了毛球的外貌。最值得称赞的是用“毛球很贪吃”和“毛球很调皮”两个中心句概括出毛球的特点后又用真实的事例来表达出它的调皮和可爱。这样层次分明，中心突出，是一篇值得同学们学习的好文。 我的心爱之物 阳西县织篢镇中心小学五(2)班陶乐然 每个人都有自己的心爱之物,当然我也不例外。我的心爱之物就是一只乌龟。(开门见山，点出我的心爱之物是一只乌龟。) 这只乌龟是爸爸送给我的生日礼物。它的身体是灰黑色的,龟壳是棕色的,像松树皮一样厚。它的眼睛就像两粒黑芝麻,虽然很小，但是很有神。那爪子非常锋利，就像钢针一样,可以刺破很多东西。 (用一句话交代了心爱之物的来历，并且运用比喻的修辞手法突出它的外形特征。) 它非常胆小。不要说是一个人走过来,就算是发出一了点响声,它也要躲进壳里。起先，我给它添食，它总是把头缩进壳里。我每次喂食都要小心翼翼的，生怕惊吓到它。后来,它逐渐熟悉了环境,我走过去它不仅不会害怕,它还会抬起头来友好地看我一眼，像是在和我打招呼。再后来,我把手伸进它的小家,它还会友好地探出头来几下。就这样,我们成了好朋友。(通过事例，具体说明它胆小。) 它十分有趣。每当我把它放在地上,它先是东张西望,然后后就用四只小短腿慢慢地爬起来。我故意用手挡住它的去路,它先是愣着不动,然后就换个方向继续爬起来。要是一不小心摔倒,身体倒过去,它用头一顶,翻过来后继续爬，真是可爱极了! (本段，通过抓住它的动作、神态等描写说明它有趣、可爱，字里行间流露出作者对它的喜爱之情。)它吃东西时的样子就更有趣了。一颗颗饲料漂到它面前,它不会像鱼一样猛扑上去，而是左右打量着那些饲料,慢慢靠近，装作漫不经心的样子，在你没留意间，突然以迅雷不及掩耳之势咬住饲料，接着就开始狼吞虎咽地吃起来生怕有人和它抢似的,还没咽下这颗就急着吃下一颗。要是遇到它不喜欢吃的食物,它就不是这个态度了,它不仅不会吃,还会用后腿把食物踢得远远的。(通过抓住它的动作、神态描写，运用恰当的修辞手法突出它的吃相太可爱了！再次表达作者对它的喜爱之情。) 这就是我的心爱之物--乌龟,虽然它不像猫那样聪明,也不像狗那么活泼,但我就是喜欢它!（首尾呼应，表达了作者对自己的心爱之物——乌龟情有独钟。） 【教师评语】文章通过描述乌龟的可爱外形特征、性格胆小、吃相的可爱，运用比喻的修辞手法突出乌龟的外形特征。通过抓住它的动作、神态进行细腻的描写，语言生动、有趣，特别是对它吃食时的细致观察，形象的语言描写，让人忍俊不住。字里行间流露出作者对它的喜爱之情。 二十年后的家乡阳西县织篢镇中心小学五（3）班廖雨桐 时光飞逝,转眼间就过了整整二十年，但我对家乡的思念之情依然深厚。趁着假期，我决定回家乡看看。（诉说思乡衷情，引出描写对象。） 下了直达飞机，我以为迎接我的会是重重的尾气和脏乱差的环境，谁知却闻到了花朵的清香，听到了清脆的鸟鸣。眼前的景象更让我赞叹：马路一尘不染，马路两边的树木郁郁葱葱，像一把把绿色的大伞。每棵大树下种着各种颜色的花，这些花拼成了各种艺术形状，给人画一般的美感。更神奇的是高楼，眼前的高楼和二十年前的完全不一样，每一层都有一个硕大的阳台，每个阳台和楼顶上栽满了花草树木，好像一个个小型森林，许多小动物在这些“小森林”安了家，人们与大自然和谐相处着。我沉浸在扑鼻的花香中，忘记了一切烦恼。（通过对马路和房屋的描写，突出家乡环境的巨大变化，人与自然和谐相处，反映了人们环保意识的增强。景的描写与情的表达，相互交融。） 正当我沉醉之时，忽然听到有人唤我的名字，我回头一看，原来是我儿时的伙伴李明。我和李明紧紧地拥抱在一起。作为家乡的建设者，李明满脸自豪地告诉我，这二十年，家乡的发展日新月异，马路上安装了新能源空气净化器，再也没有尾气和污染了。房屋用的都是新型建筑材料，十分坚固，能抗十二级台风和地震。（通过儿时伙伴的讲述，说明了高科技发展给家乡人们的生活带来了巨大的便利。） 听了李明的讲述，我又惊又喜，我迫不及待要回我们的小农村看看。李明领我上了他的小汽车，原来，现在的汽车都是无人驾驶了，并且能够精准地躲避障碍物。咦，眼前一望无际，五彩缤纷的是什么？李明看见我狐疑的眼神，告诉我那是稻田。这下我更奇怪了，稻田怎么会是五颜六色的呢？李明又说：“这是科学家研制出来的新水稻品种，叫五彩缤纷水稻，这种水稻产量高，富含膳食纤维和各种矿物质，能够提高人体的免疫力，并且味道奇香，更易于消化和吸收。”他还说，现在农民种地已经很轻松了，不管是播种、除草、灌溉还是收割，都是机械化。（对“无人驾驶汽车”“和五彩缤纷稻谷”进行介绍，想象丰富。） 二十年后的家乡，让人充满无限的期待和向往！（总结全文，引发读者想象和共鸣。） 【教师评语】这篇文章想象丰富，小作者以自己回家乡为线索，以儿时伙伴的讲述为补充，依次描写了家乡马路、房屋、交通及粮食等方面的巨大变化。习作语言流畅，层次分明，描述入情入境，充分表达了小作者对未来家乡的期待与向往。 我的“风趣”老师阳江市阳西县织篢镇中心小学五(4)班黄心宁 我有一位风趣的英语老师——杨老师。他时常穿着一件衬衫，一条棕黄棕黄的裤子，一双棕色的皮鞋，脸上伴着灿烂的笑容，还有一张说话似“冲锋枪”的嘴，大家都非常喜欢他。(描写生动，这是一位穿着很有特色的老师。) 杨老师是一位风趣的老师。在课堂上，杨老师总能使我们开怀大笑。有一次杨老师为了让我们学好这个单词，便向我们“演”起了戏来，只见杨老师挥舞着手，向我们展示了一个非常凶狠的动作，吓得我们急往后靠，瑟瑟发抖。杨老师在课堂上总会给我们讲一两个笑话，同学们也常常被杨老师的笑话所逗笑，都笑得直捂着肚子停不下来，这时，杨老师会盯着笑得最开心的一位同学，并说：“你再笑一下就出去！”，教室里立即恢复了原有的安静，或许是因为我们的自知之明，之后再也没有发生过类似的事。(用一个事例具体说明他讲课的艺术，表现了杨老师的风趣。) 但杨老师有时候也很严厉。(第二、第三自然段采用“总-分”式的构段方式，介绍了杨老师的性格特点，条理清楚，中心突出。)他总是对同学们的英语作业进行点评，杨老师一生气声音都高了几个度。你瞧，杨老师铁青着脸把作业本重重地往讲桌上一摔，大声说：“写个作业也写不好，你们还能干什么！”全班人都被这句话震得耳朵都要碎了，同学们你看看我，我看看你都不敢发出声音，生怕撞到枪口上。此时我心里想着，我的作业应该没有写错吧，如果错了，我要更加努力学习才行。 杨老师果真是一位风趣又严厉的老师。他是我们生活中的好朋友，更是我们学习中的引路人，杨老师的教诲之恩，我终生难忘﹗你们有喜欢的老师吗？也可以像我这样写下来哦﹗(结尾照应开头，点明中心。)【教师评语】小作者能用简洁形象的语言勾勒出杨老师的形象，通过两个具体事例展现了杨老师的性格特点，习作前后照应，结构严谨，人物个性鲜明。 我的心爱之物阳江市阳西县织篢镇中心小学五(5)班廖梓娴 每个人或许都有一个心爱之物，有的历史悠久的，有的价值不菲，有的意义非凡……而我的心爱之物是我的宠物猫——莎莎。我的宠物莎莎是亲爱的爸爸妈妈送给我八岁的生日礼物，我很喜欢这个小家伙，喜欢它机灵、活泼还有可爱，我更喜欢有它的陪伴。(交代了心爱之物的来历，以及莎莎一名的由来，引出下文。) 莎莎的身体柔软，洁白无暇的细腻毛发覆盖着整个身体，好像在穿着一件雪白的绒毛大服，又好像一团小白云。小家伙的眼睛是棕色的，水汪汪的，亮晶晶的。它的尾巴很是柔软，毛茸茸的像一条细绒，随着小猫的行动，左摇右摆，很是灵活，好像在翩翩起舞，整个身体都特别柔软，都在透露着小家伙的俏皮可爱。（运用了比喻的修辞手法，写出了莎莎外形的可爱之处。） 每当我放学时回到家，一打开门就能看到这个小家伙叼着它最喜欢的玩具朝我走来，迫不及待的围在我的身边转圈圈，好像在说:“你回来啦!快和我一起玩吧！”那个样子，任人看了都会停下脚步，看一看它。（对莎莎的动态描写生动、逼真。） 莎莎也是一个十足的吃货，每当吃饭时，它比谁都积极，比谁跑的都快。总是第一个围在饭桌旁，摇晃着它的小尾巴，棕色的大眼睛像一个灯泡一样，发出渴望的光芒，甚是可爱。(观察仔细，写出了莎莎吃饭时的可爱模样。)莎莎它见证了我的童年，我们一起玩，一起笑，一起做游戏，一起吃饭，我早已经把它当成了我的家人，希望小家伙能一直陪在我身边！（再次表达了对莎莎的喜爱之情。）【教师评语】文章分别介绍了莎莎的可爱外形、欢迎主人时的样子以及爱吃的特点，给我们展现了一个独一无二的莎莎形象。文中多处运用比喻等修辞手法，对莎莎进行了语言描写，生动形象，充满了童真童趣。小作者仔细观察，在描写过程中，将自己的喜爱之情流于笔端，结尾处更是直接表达了对莎莎的喜爱之情。 菊花阳江市阳西县织篢镇中心小学五（6）班吴烨瑜 我家阳台上种着一盆菊花，它的花朵小巧玲珑，直径4-5厘米，约两个大拇指那么大。花朵是淡黄色的，花瓣层层叠叠，最里层面花瓣紧紧地把花蕊包住，外层的花瓣向外舒展着，远远看去，就像个黄色的小绒球，显得十分好看、高雅。（开篇用列数字、打比方、作比较的说明方法介绍了菊花花瓣的特点） 菊花的颜色可真多呀！有黄、白、紫、粉、红等。黄色的菊花中就有金黄的、淡黄的、柠檬黄的……红色的菊花中有深红的、粉红的、桃红的……白菊洁白如玉，给人清新脱俗的感觉；红菊红艳似火，给人热情喜庆的感觉。繁花似锦，艳丽的色彩使人眼花缭乱。（本段围绕第一句，通过举例子，写出菊花的颜色多） 菊花的品种也很多。目前我国种植的菊花已有3000多个品种。（通过列数字的说明方法，写出品种多）根据花期的迟早，菊花会在不同的季节里开放。有些菊花在冬天盛开，它的名字叫做寒菊，寒菊在每年的12月份开放。夏天和秋天也有菊花盛开，那就是夏菊和秋菊。秋菊在11月份开放，夏菊从5月到9月，一直都盛开。 菊花不仅有观赏的价值，还有许多实用价值。（过渡句，承上启下。）菊花泡茶饮用，不但解渴，还有抗毒养肝目的作用；菊花泡酒，有养肝、明目、健脑、缓衰老等功效；菊花还可以做成菊花粥、菊花糕等食品，不仅美味好吃，还具有清凉去火的食疗效果；做成菊花枕，对高血压、头晕、失眠亦有较好疗效。如果不小心受伤出血，把菊花弄碎，敷在出血的部位，还能止血呢。（本段围绕第一句话，从泡茶、泡酒、做食品、止血几方面介绍了菊花的作用） 菊花虽然平凡，但很了不起。我喜欢菊花。（结尾表达了对菊花的喜爱和赞美之情） 【教师点评】这是一篇介绍菊花的说明文，小作者有条理地介绍了菊花的形状、颜色、种类以及菊花的作用，语言流畅生动，结构清晰。文中多处采用列数字、打比方、举例子、分类别的说明方法，把菊花介绍得清楚明白。 二十年后的家乡阳江市阳西县织篢镇中心小学五（7 ）班李柏 榆光阴似箭，日月如梭，转眼间，二十年过去了，我已经是一名优秀的人民教师了，身处他乡的我是多么想念我那可爱的家乡啊！于是，趁着这个周末，我坐上我的时空穿梭机，“嗖”地一声便回到了我的家乡。（展开想象，二十年后的我回到了家乡，点明主题） 刚踏上家乡的土地，我便看出了不同，街道上竟然干干净净，没有一片垃圾，路面都变成了可以吸水的材质，遇到暴雨天，马路上也不会积水了。街道两旁绿树成荫，到处都是鸟儿们欢快的鸣叫声。小溪里，鱼儿不停地游来游去，溪水清澈见底，原来是水中添加了净化器，净化器是鱼形的，它们也可以游来游去，保证每个地方的水都是干净的，真是了不起!一转头，我竟看到了汽车们都飞了起来，天上都是大大小小的汽车，而且它们都是以空气为燃料，终于没有了以前那些呛人的尾气。（通过对比，突出家乡的变化） 我不禁赞叹道：“这个主意真是既避免了塞车，又环保啊！”街边那些大大小小的房屋都有地震感应系统，只要快地震了，它就会发出警报。你只要按一下墙壁上的红色按钮，这座房于就会飞到天上去，等地震结束后，你又可以重新回到地面上。房屋的墙壁可以吸收二氧化碳，释放出氧气，是不是很神奇？在商店里面,有专业的机器人导购，你只要告诉它你想买什么，它就会带你到达那个区域.更神奇的是，在服装店里，有一面大镜子，虽然它看起来普普通通，可当你往前面一站，按下镜子上的按钮，镜击中的你马上就穿上了一件合适你的衣服，你再按一下按钮，就会出现另一件衣服，等你找到了满意的衣服，只要让机器人导购去找出这件衣服就好了，它会以最快的速度找到这件衣服并交到你手中。是不是又快又好呢?来到果园，我隐隐约约看见一个身影正在摘树上那些青绿色的芒果，走近一看，原来是一个机器人。听体息室里的那位老伯伯说，现在一个果园只需要一个人看就可以了，其它的工作都由机器人来做。（具体描述家乡的变化：街道真是了不起!汽车既避免了塞车，又环保啊！房屋很神奇？机器人导购又快又好呢?感情色彩浓厚。） 二十年后的家乡出现了翻天覆地的变化，天更蓝了，水更清了，人们更健康了，生活更便利了......我为我的家乡骄傲,我为我的家乡自豪。我爱我的家乡!（直抒胸臆，表达了对家乡的热爱之情。） 【教师评语】小作者大胆想象。文章以二十年“我”回家乡的参观经过为线索，具体描述了“我”所见情景，文章结尾直抒胸臆，表达了小作者对家乡的赞美和热爱之情。 二十年后的家乡阳江市阳西县织篢镇中心小学五(8)班陈宝慧 光阴似箭，日月如梭。转眼间二十年过去了,我的家乡发生了翻天覆地的变化。 城市里高楼林立。一栋栋摩天大楼如雨后春笋搬拔地而起，这些高楼的形状名异：有的楼顶像蘑茹一样圆润；有的楼顶像一支铅笔；有的楼顶表面凹凸不平。高楼的底部开着一条条商业街，商店前人山人海，显得格外繁华。到了晚上，家家灯火通明，各种灯光相衬，仿佛置身于灯的海洋。这么多高楼，是怎么建造的呢？原来，这些高楼都是用一种特殊的3D打印技术“打印”出来的。（小作者的想象力真丰富，“3D打印出来的高楼”运用排比和比喻的修辞手法描述了家乡发生了翻天覆地的变化。） 公路上，大家都乘着水陆两栖汽车。顾名思义，这种汽车不仅可以在地面上行驶，还可以在水里“游”。不仅如此，车辆底下安装了两个飞行器，可以在天上飞。可以说，大家现在不用再担心堵车了，因为天上还有一条“路”。（小作者想象未来汽车的变化很神奇，不禁让我们向往。） 超市变成了无人超市。整理货物，缴费都由机器人来完成。就连果园都是由机器人来管理。果园培育了很多新品种：有五彩香蕉，有蓝纹苹果，有奶油菠萝等。（机器人帮果农照料果园，符合现代发展的趋势，非常合理。） 织篢人民的母亲河——织篢河，变得清澈见底，很多人都来这儿游玩。一些污染环境的工厂，已经在几年前拆除了，替代它们的是一个个高科技工厂。因为有专人管理，所以大街上基本没有什么垃圾。在这样的管理下，天空更蓝了，河水更清了，空气变得更清新了。（我们阳西人民的母亲河也发生了巨大的变化） 家乡的变化焕然一新，令我吃惊，我爱我的家乡，我相信我的家乡未来将会变得更加美好。（结尾深化主题，希望自己的家乡更加美好。） 【教师评语】这篇习作结构紧凑，行文流畅，想象丰富而又合情合理。作者从家乡的环境、生活等方面入手来突出家乡的变化，层次分明。结尾深化主题，希望自己的家乡更加美好。 夏日的韵律 阳江市阳西县织篢镇中心小学陈怡瑾 随着夏天的脚步越来越近，大自然开始换上了一身新装。小草青翠欲滴，花儿争艳斗丽，蝴蝶翩翩起舞，小鸟在天空中歌唱，一切都充满了生机。（明确主题，统领全文，引出下文。） 清晨，伴着一缕温暖的阳光，只身来到池塘边，荷叶的清香迎面扑来。每一片荷叶都像一个个碧绿的大圆盘，铺在水面上，颇有一番“荷叶翠绿如画，荷花娇艳似火”之感。荷叶上的露珠，在太阳的照耀下也闪耀着耀眼的光芒。池塘里的荷花千姿百态，有的还是花朵，有的刚开几瓣，还有的全部盛开，让人不禁连声感叹。粉红的荷花像小姑娘羞红的脸蛋，不时还会有几只小蜻蜓来到这里和它们交谈。（运用比喻、拟人的修辞突出清晨荷叶以及荷花的美。） 中午，太阳火辣辣的炙烤着大地，热得连蜻蜓都只敢贴着树荫处飞，好像怕阳光晒伤了自己的翅膀。空中没有一片云，没有一点风，所有的树木都没精打采地，懒洋洋的站在那里。小狗趴在地上热的吐着舌头，湖里时不时传来几只青蛙的叫声，仿佛是在抱怨着什么，鱼儿在湖里游来游去，时不时还跃出水面呼吸新鲜的空气。夏天总是瞬息万变的。也许中午太阳还是骄阳似火，焦烤着大地。到了傍晚，忽然间就乌云密布、狂风大作，下起了倾盆大雨。消除了炎热的夏天带给他们的烦躁与焦虑，浇散了烈日照射下那份内心的不平静，给大地带来了凉爽。（前面运用拟人的修辞手法描写夏天酷热难耐，后面描写中午天气善变。） 夏日的夜晚是安静的。清风微微掠过发梢，扬起了夜幕的寂静。星星们在一起为孩子们歌唱童谣，小路四周黑漆漆的只有零星的路灯在夜里闪烁着光芒，草丛中有蝉在不停地鸣叫着，周围依旧除了蝉鸣没有一丝声响，在寂寥的星空下更加渗透出夏夜的静谧。（表达出夏日夜晚恬静的氛围。） 夏天还是一个丰收的季节，像我们南方有消热解暑的西瓜、鲜甜多汁的荔枝、酸酸甜甜的黄皮、甜嫩肉厚的龙眼…都是夏天的丰收产物。（突出夏天季节家乡的丰收产物。） 夏天是一个充满变化的季节，它既有炽热的一面，也有凉爽的一面；既是丰收的季节，也是充满生机和活力的季节。这个多彩的夏天，真是美得无法用言语来形容！（结尾抒情，表达出对夏天的喜爱和赞美之情。）【教师评语】作文中的作者对夏季景色的描绘十分生动细腻，如“小草青翠欲滴”、“粉红的荷花像小姑娘羞红的脸蛋”等，使读者仿佛置身于美丽的夏天之中。此外，作文中的情感表达也十分到位，通过描绘各种自然景象，传达出作者对夏季的热爱和赞美。 一份来自妈妈的爱阳江市阳西县织篢镇中心小学五（10）班关佳倪 在我生日时，妈妈送给我一个礼物，我取名为“白雪公主”。白雪公主肥肥的，浑身长着雪白的绒毛，红宝石似的眼睛叽里咕噜转个不停，头上有一对长长的耳朵，身后还有一个球儿似的毛茸茸的尾巴，看上去可爱极了！（开门见山，描述了心爱之物的外形，留下疑问，引起读者的阅读兴趣。） 白雪公主是一个贪玩的小家伙。我带白雪公主下楼玩，它便左瞧瞧，右看看。突然，它锁定了目标——滑梯，便向那儿奔去。我急忙追上去。只见白雪公主跑到滑梯前，歪着头嗅了嗅，然后敏捷地爬了上去，再从上面滑下来。结果，白雪公主不小心摔了个“狗啃泥”，站在一旁的我忍不住哈哈大笑。但白雪公主还是不甘心，它毫不犹豫地跑到滑梯前，爬了上去，结果又摔了个“四脚朝天”，但它不厌其烦的，又翻过身往上爬，不断尝试……（总分的结构，运用了动作描写，“白雪公主”的形象活现在字里行间。） 白雪公主不但贪玩，还是一个贪吃的小家伙。（过渡句，承上启下。）周末，妈妈做了几个蛋挞，我正坐在椅子上吃。白雪公主见我在吃蛋挞，便围着我转圈，表示它也想吃。我拿了一个蛋挞给它，她立刻用前爪把蛋挞捧起来，小屁股一扭一扭，吧唧吧唧地吃着，嘴巴两边的肌肉随之蠕动，像可爱的老奶奶吃东西似的。（特写“白雪公主”的吃相，注重细节。）吃完后还猛抬头望向我，似乎在问我要，直到吃完第四个才肯罢休。还有一次，我放学回到家，来到白雪公主的“小房子”旁找它玩，却不见它活蹦乱跳的身影，它去哪儿了呢？我找遍了所有的房间，都没找到，怎么办呀？（心理描写，揭示了“白雪公主”在小作者心中的重要性。）我急得像热锅上的蚂蚁。就在这时，阳台传来了动静，我走进一看，原来白雪公主正蹲在阳台偷吃妈妈晒的红薯呢！我那颗悬着的心总算放了下来。唉，晒的二十多个红薯被白雪公主咬烂了十多个，它可真是个“小馋兔”。 这就是我的心爱之物——小白兔。尽管它贪玩还贪吃，但它是陪伴我的好朋友，是妈妈给我的爱，我十分珍惜它，我珍惜妈妈的爱，珍惜妈妈给予我的一切……【教师点评】文章结构严谨，语言生动形象，富有趣味性；细心的小作者把她的心爱之物“白雪公主”描写十分细致，令人感觉它活现在眼前，在文章结尾揭示了“白雪公主”的身份，更是升华了主题，小作者情感细腻，这份来自妈妈的爱的礼物，小作者在字里行间表达了自己的感激之情。