教育，看见更大的世界 2023行远研修中心教育年会第三场

Handsome

虹藏不见万物尽，厚积薄发希望生——记行远研修中心教育年会论坛 　　2023年11月22日，喜逢小雪时节，古籍《群芳谱》中说：“小雪气寒而将雪矣，地寒未甚而雪未大也。”虽冬已至，北方已正式进入冰封时节，然而依然阻挡不住老师们学习的热情。在我校本部校区，行远研修中心教育年会热度继续，开启了本届教育研究年会的第三场论坛。本场论坛依旧主要围绕2023年最新国内教育研究热点话题，研修中心的青年教师齐聚一堂，他们通过自己的实践和思考，为我们描绘了教育的新天。知不足而奋进，望远山而前行。 “大单元教学”的思考和实施路径 　　魏雅晗老师提倡“大单元教学”，在教学中注重知识的整合和跨学科的融合。正如她所认为的：“凡事预则立，不预则废”明确小学语文的教学目标，是保证语文课质量和效果的重要任务。她深刻认识到学科之间的相互联系，将学科知识串联成一个有机的整体，使学生在学习中看到更大的世界。这种创新的教学模式不仅拓宽了学生的知识视野，还培养了他们的综合素养。 基于真实情境的教学 　　连金慈老师则以基于真实情境的教学方法为大家带来新的启示。她通过将学科知识融入真实生活场景，使学生更容易理解和应用所学内容。这种教学方式不仅使学习更有趣味性，同时也培养了学生解决实际问题的能力。 作业设计的科学性与多样性 　　于帅老师关注激发学习兴趣，提高学习效果的问题，她深入研究作业设计的科学性与多样性。作业设计不仅仅是课堂教学的一部分，它更是教育的核心组成部分。作业不仅有助于巩固学生在课堂上所学的知识，还是培养他们解决问题、思考独立以及建立自主学习习惯的关键途径。 双减背景下，科学作业创新赋能 　　在双减的大环境下，李月老师带来了一场关于科学作业创新的分享。她认为创新是应对双减背景的重要手段，通过设计富有挑战性和探索性的作业，提高学生的自主学习能力。这为我们应对教育改革带来的挑战提供了有益的参考。 新课程视角下小学数学作业设计 　　董金恒老师站在新课程的视角，深入研究小学数学作业设计。她强调了在新课程背景下，教师在小学数学作业设计的过程中需要树立正确理念，坚持以学生为本的原则，围绕学生核心素养培育的诉求，合理地设计符合自己班级学生的特色作业，使作业能够更好地发挥知识巩固、技能进步、素质发展的效能。优化作业设计思路，继而进入更加理想的数学作业教学格局。作业应与新课程的理念相契合，通过灵活的设计，使学生更好地理解和应用新课程所强调的能力培养目标。 小学教学研究性作业设计与实施 　　马卓老师将目光聚焦在小学数学探究性作业设计与实施。她通过具体案例分享，展示了如何通过探究性作业培养学生的思辨和解决问题的能力。这种深入学科的研究为我们提供了一种新的思路，使学科学习更加具体和深刻。 匠心守初心笃行以致远 　　活动结束后，加入行远研修中心的四期新秀老师们，也分享了自己的学习心得。通过活动的学习，老师们表示对今后的教育教学、作业设计等方面的工作又有了新的规划和努力方向。 　　作为“师姐”的研修老师，马川、李苹、王渝三位老师结合自身的学习心得，为年轻老师解答了工作中遇到的问题与困难。并分享自己在作业设计中的方法和技巧，通过高效率的工作方法，减轻作业负担，真正做到减负而不减质的飞跃。 　　最后行远研修中心主持人叶克老师进行总结发言。叶老师以自身的角度出发，说出家长的心声，作为老师不能只顾教书本上死知识，更多的应该是教给孩子做题的方法。教育要立足未来，我们要引导学生形成积极的学习习惯，学会科学解答问题的方法，为他们未来的发展打下坚实的基础。同时叶老师分享了自己的工作经验，为青年教师课后如何与家长沟通交流指明了正确的方向。 　至此，历时四周的时间，三场精彩纷呈的论坛，行远研修中心的老师们都受益匪浅。通过每一次的学习分享，老师们博采众长，夯实课堂教学核心基础，让每一节课堂都能焕发老师自身的特色与光彩，让每一节课堂都能成为学生翱翔知识的殿堂。相信在追寻高效课堂的过程中，老师们都能看到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福。追光不止，向阳而生，他山之石，可以攻玉。相信在叶老师的带领下，研修老师的学习分享中，我们不仅看见了更大的世界，也看到了教育的无限可能。期待未来，我们将继续携手前行，共同创造更美好的教育未来。