<p class="ql-block"> 为发挥名师的示范引领作用，促进我县初中地理教育教学水平的提高，本着以“提高教育教学质量，推动教师专业发展”为核心，以“立足教学实践，服务教育教学”为宗旨，以“培养名师，打造名师团队”为目标，特举办初中地理研修期满成果汇报暨初中地理教学专题研讨活动。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">大家为了同一个目标，同一个信念，汇聚在一起，展露自己的才华，体验教师的幸福！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第一节课的是阿热勒托别镇中学刘岭岭老师，讲授了七年级上册《降水的变化与分布》一课，课堂紧扣目标，以学生为主体，以自主学习，教师引导为过程，培养学生地理学科思维，通过阅读降水量柱状图，提升学生的读图识图能力，从而实现课时目标和学科目标。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第二节课高玉涛</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第三节课刘雪萍</p> <p class="ql-block ql-indent-1">三位老师的授课各有风格，课堂活动井然有序，学生求知欲强烈，注意力集中，思维活跃。师生处于互动积极的状态 ，课堂气氛比较放松。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">四个集团中的12位老师进行了高效的评课。既肯定了每节课的优点，也指出存在的不足，同时提出宝贵的建议。青年教师的专业化成长要注重构建学生的地理思维，不断的钻研教育教学理论，在实践教学中提高教育教学能力，逐步形成个性化与多元化相结合的教学风格。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教研室负责人毛鹏在汇报结束后讲话。一是对名师工作室的思考，要对在工作中积极向上，有热情的教师出台相应的优惠政策，让这一批满怀教育激情的优秀教师找到价值感、刷出存在感。二是建立名师工作室的必要性，每位教师要认识到名师是学校发展的“推进器”，是教师专业成长的“加速器”。最后他对成立工作室应注意的问题进行了强调：名师工作室主持人要熟悉自身特长，优化安排好室内人员的分工，明确工作室的目标，才能合力推广，走得更远。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">工作室主持人刘雪萍老师要求，工作室成员教师要充分发挥好“领头羊”作用，聚焦名师、教学质量、课堂创新、有价值的课题，做好深度学习、深度融合、深度教学、深度课堂、深度教研。希望各校能以名师为带领，以成长为动力，以共进为追求，携手并进，砥砺前行。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教育的河海蓬勃奔流，我们置身其中。我们将以热爱、勤奋、成长、幸福为出发点，一起探究，共同成长；最终通过名师工作室所搭建的平台，有所思，有所悟，有所得，为新源教育事业的发展作出积极贡献。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">文字：刘岭岭</p><p class="ql-block">审核：刘雪萍</p>