<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">与志同之人同教</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">共探教与学新型模式</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">与道合之人同研</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">构建以学为中心课堂</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">凝心聚力，深耕细研</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">如切如磋，如琢如磨</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">不亦乐乎？</b></p> <p class="ql-block"> 放杯书案上，窗外的寒意抵不过工作室老师们学习的热情。11月19日，倪楠语文名师工作室“聚焦双减，提升语文教学能力”第一次线上研修活动如期举行。工作室成员在倪楠老师的组织下观摩了于永正老师执教的《杨氏之子》优质课展示。</p> <p class="ql-block"> 于老师的课堂有张有弛，对于学生始终循循善诱，并及时给予肯定、鼓励，彰显了人民教师所应具备的大智慧。观课老师备受鼓舞，认真观看，且听且思，记录下自己的点点收获</p> <p class="ql-block"> 有交流才会有收获，有评价才会有进步。课堂观摩活动结束后，工作室的老师积极评课，踊跃发言，针对本次课堂的点评全面到位，角度丰富，语言真诚。</p> <p class="ql-block"> 党老师重点评析了于老师的《杨氏之子》一课，她认为于老师充分关注到了学生的主体地位，引导他们逐步深入解读篇章内容，课中有学生，课中有思维，课中有知识，课中有文化。</p> <p class="ql-block"> 李老师十分赞同于老师层层深入、抽丝剥茧式的教学方式。递进式的话题构建让学生的思考不浮于表面；多方位的策略引导响应了新课标对第三学段学生的阅读要求</p> <p class="ql-block"> 张老师还表示她将自己以学生的身份沉浸到课堂中，思考自己和于老师在教授本课时的异同之处，得到了不菲的收获与启发。</p> 工作室学习笔记 <p class="ql-block"> 学语文，教做人，研修之旅无终点，复兴之路责任大，吾辈定当上下求索，躬耕不辍。通过此次观摩活动，成员们受益匪浅，将更加积极地探讨构建基于语文核心素养的语文课堂，探究思维发展型课堂，研究学生思维能力的发展，实现学生的积极生长，让深度学习真正发生。</p>