<p class="ql-block"> 冬风徐来，寒意料峭。以研兴教，以研兴校。2023年11月23日，为了贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，加强新时代教师队伍建设，加大教学科研力度，提高教育教学质量，贵州省教育科学规划课题“双减背景下巧用问答辨练悟提高课堂教学质量的探究与实验”课题组与万山区鱼塘中心完小联合开展课题研讨和教研活动，活动在鱼塘中心小学举行，课题组全体成员及鱼塘中心小学的全体教师60多人参加了此次活动。</p><p class="ql-block"> 活动围绕巧用“问答辨练悟”提高课堂教学质量展开，通过示范课、专题讲座、研讨交流等方式进行，为老师们在“双减”背景下课堂教学的有效性提供了新思路。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">【第一节课】爱，在交流与合作中碰撞出火花</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">Unit7 It'sa dog</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">万山区鱼塘中心小学 杨华英</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">【以问导学】</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">一、课堂导入</b></p><p class="ql-block">以英语视频结合动物单词导入课文，学生在欢悦中进入美妙的课堂。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">二、教学过程</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">★【以学定教】</b></p><p class="ql-block"><b>☞ 1、今天我们将去三站我的动物家园。</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">☞ 2、【听声音 猜动物名】</span></p><p class="ql-block">dog cat fat cow how</p><p class="ql-block">☞ 3、句子</p><p class="ql-block">What's is? dog</p><p class="ql-block">It's a cat</p><p class="ql-block">It's a cow</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">☞ 4、【根据身体部位，猜动物名】</span></p><p class="ql-block">duck c</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">★【以教促答】</b></p><p class="ql-block">dog cat fat cow how</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">★【以答思辨】</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">☞ 1.【选择卡片，猜动物名】</span></p><p class="ql-block">hen ten</p><p class="ql-block">☞ 2.句子</p><p class="ql-block">What's is? hen</p><p class="ql-block">What's is? hors</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">★【以辨设练】</b></p><p class="ql-block">——送动物回家</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">★【以练达悟】</b></p><p class="ql-block">☞ 1.认识</p><p class="ql-block">Neigh horse</p><p class="ql-block">Neigh hen</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">☞ 2.【送动物回家】</span></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">★【以悟开创】</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">☞ </span>1.what.what.what's it</p><p class="ql-block">woof.wof.</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">☞ </span>2.No.2:Fun stop</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">☞ </span>3.Animals show动物秀</p><p class="ql-block">三人一组，一人表演各种动物，一人用＂What＇s it？“提问，一人用＂It＇s a...＼＂进行回答。如果答对了，表演者再回答：＂Yes，it is.＂。如果答错了，表演者则说：＂No， it isn＇t.＂。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">★【以创启问】</b></p><p class="ql-block">☞ card game规则：一名学生上台抽取卡片，表演或者画出图片上的动物，用＂What＇s it？＂提问，其余同学举手用“It＇s a...＂进行猜测。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">☞ </span>说出你所听到的动物。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">☞ </span>Homework:（1）听读A部分课文。dog（2）选一种自己最喜欢的动物，用a4纸制作一张动物卡片。catMO</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">【第二节课】将爱播种在孩子的心坎里</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">长相思</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">（清）纳兰性德</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:18px;">万山区鱼塘中心小学 张萍</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);">【以问导学】</b></p><p class="ql-block">一、课堂导入</p><p class="ql-block">1、学生背诵古诗</p><p class="ql-block">2、认识一位新朋友</p><p class="ql-block">春风又绿江南岸，明月何时照我还</p><p class="ql-block">洛阳城里见秋风，欲作家书意万重</p><p class="ql-block">3、板书:长相思</p><p class="ql-block"> （清）纳兰性德</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">二、教学过程</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:22px;">【以学定教】</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">☞ </span>解题——长长的相思</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">☞ </span>诗与词的区别</p><p class="ql-block"> 秋思</p><p class="ql-block">唐宋·王安石</p><p class="ql-block">洛阳城里见秋风，</p><p class="ql-block">欲作家书意万重。</p><p class="ql-block">复恐匆匆说不尽，</p><p class="ql-block">行人临发又开封。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">京口瓜洲一水间，</p><p class="ql-block">钟山只隔数重山。</p><p class="ql-block">春风又绿江南岸，</p><p class="ql-block">明月何时照我还。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">☞ </span>长相思清·纳兰性德</p><p class="ql-block">上阕:山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。</p><p class="ql-block">下阕: 风一更雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:22px;">【以教促答】</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">★ 1、练读词句，初步探知——知-读准字音</span></p><p class="ql-block">长相思［清］纳兰性德pàn阕：山一程，水一程，身向榆关那畔行，深千帐灯。gengguō阕：风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，园无此声。一更：古代的一种计时单位，一晚上有五更，更等于现在的两小时左右。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">☞ 2、关注字词:</span></p><p class="ql-block">聒</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">★ 3、练读词句，初步探知——读出节奏</span></p><p class="ql-block"> 长相思［清］纳兰性德</p><p class="ql-block">山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">★ 4、练读词句，初步探知——读出韵味</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">★ </span><span style="color:rgb(22, 126, 251);">5、走进古诗，想象画面</span></p><p class="ql-block">山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">☞ </span>榆关——山海关</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:22px;">【以答思辨】</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">☞ </span><span style="color:rgb(1, 1, 1);">1、从上阙中，你仿佛看到了什么？听到了什么？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">♞ </span>学生想象</p><p class="ql-block">跋山涉水 翻山越岭</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">☞ </span><span style="color:rgb(1, 1, 1);">2、从下阙中看到了什么？听到了什么？</span></p><p class="ql-block">忆往昔，在故园</p><p class="ql-block">看现在，在征途</p><p class="ql-block">风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:22px;">【以辨设练】</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">☞ </span><span style="color:rgb(1, 1, 1);">1、夜深千丈灯</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">☞ </span><span style="color:rgb(1, 1, 1);">2、诗人在想什么？</span></p><p class="ql-block">春暖花开的季节······</p><p class="ql-block">悠闲休息的时候······</p><p class="ql-block">阳光灿烂的日子······</p><p class="ql-block">泛舟湖上时光······</p><p class="ql-block">也许......</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">☞ </span>3、课后作业：请同学们课下收集李煜、白居易所写的《长相思》，对比本词在情感表达上有什么不一样的地方。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">☞ </span>作者简介</p><p class="ql-block">纳兰性德，号楞（1éng）伽（jia）山入，字容若，清代著名词人，国学大师王国维称其为“满清第一词人”，文武双全，进士出生，后居一等侍卫，凡康熙皇帝出行，它必然出现在身边保护他。</p><p class="ql-block">他淡泊名利，好读书，最爱看历史书，从先圣、先贤他们的丰功伟绩中开始悄悄的营建自己的人生理想，他想长大后为国家成就一番大业。</p><p class="ql-block">这首《长相思》是康熙二十年，清朝皇帝从北京出发，经过山海关，到盛京告祭祖陵，纳兰性德跟随大军护驾。随康熙皇帝到东北祭祖时路上所写的。本首词就作于大军的行军路上。文中描写了词人在雪夜的所见所感，表现了将士们的思乡之情。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:22px;">【以练达悟】</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">☞ </span>1、诗人和家人非常温馨晚餐</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">☞ </span>2、男女分读</p><p class="ql-block">长相思［納兰性德]</p><p class="ql-block">女:山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。</p><p class="ql-block">男：风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">☞ </span>3、男女生朗诵比赛。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">☞ </span>4、学生背诵古诗。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:22px;">【以悟开创】</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">只解沙场君莫笑，何须马革裹尸还。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">浊酒一杯家万里。燕然未勒归无计？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">☞ 古诗新唱★</span></p><p class="ql-block">山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。</p><p class="ql-block">风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:22px;">【以创启问】</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">【第三节课】爱在课堂里激情燃烧</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">百分数的认识</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:18px;">万山区鱼塘中心小学 严凤霞</span></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:22px;">【以问导学】</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">★一、课堂导入</b></p><p class="ql-block">学号 答对题数 答题总数 答对比率</p><p class="ql-block"> 1 13 20</p><p class="ql-block"> 2 15 25</p><p class="ql-block"> 3 31 50</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">☞ </span>答对题数占答题总数的几分之几？</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">★二、教学过程</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:22px;">【以学定教】</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">☞ </span>1、学生在黑板演示。</p><p class="ql-block">13÷20＝13/20</p><p class="ql-block">15÷25＝15/25</p><p class="ql-block">31÷50＝31/50</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">☞ </span>2、第二位学生化百分数</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">☞ </span>3、百分号的写法％</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">☞ </span>4、百分数的计法63%60%62%</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">☞ </span>5、百分数的读法:百分之（数字）65.5%读作百分之六十五点五</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">☞ </span>6、探究新知</p><p class="ql-block">像上面这样的数，如65％、60％、62％······叫作百分数。</p><p class="ql-block">百分数也叫作百分率或百分比。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:22px;">【以教促答】</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">☞ </span>1、通过教学，促进学生对</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">☞ </span>2、百分数表示一个数是另一个数的百分之几，如65％表示一个数占另一个数的＼6 }</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:22px;">【以答思辨】</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">☞ </span>1、学生演示:有没有不同意见？</p><p class="ql-block">3位学生进行演示。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:22px;">【以辨设练】</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">☞ </span>1、你能说说以下图中几个百分数各表示什么意思？</p><p class="ql-block">图中的14%表示（已经格式化的部分）占所要的（格式化总量）14%</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">☞ </span>2、面料 65.5% 羊毛</p><p class="ql-block"> 34.5% 棉纶</p><p class="ql-block"> 里料 100% 聚酯纤维</p><p class="ql-block">★ 图中65.5%表示（羊毛）占（毛衣面料）的65.5%</p><p class="ql-block">★ 图中34.5%表示（锦纶）占（毛衣面料）的34.5%</p><p class="ql-block">★ 图中100%表示（聚酯纤维）占（毛衣面料）的100%</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:22px;">【以练达悟】</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">☞ </span>A品牌的汽车1-2月销售量为11000辆，比去年期增长120％，其中刚过去的2月份销量与去年期相比，增幅甚至达到241％</p><p class="ql-block">★ 图中120％表示（<span style="color:rgb(237, 35, 8);">A品牌的汽车今年1-2月实际销量</span>）比（<span style="color:rgb(237, 35, 8);">去年同期增长的部分</span>）占（<span style="color:rgb(237, 35, 8);">去年同期120实际销量</span>）的120%.今年2月份的实际销量去年同期增长的部分去年同期实际销量241％</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">★ 巩固运用</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">☞ </span>（一）说说下面各百分数表示的意义。</p><p class="ql-block">☞ （1）一次调查中，六（2）班有30％的学生喜欢吃西红柿炒鸡蛋这道菜。“30％”表示（喜欢吃西红柿炒鸡蛋这道菜的人数）是全班人数的300％。</p><p class="ql-block">☞ （2）中心小学有55％的学生参加了课外兴趣小组，“55％”表示（参加课外)是（）的55%</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">☞ </span>（二）你会选吗？</p><p class="ql-block">☞ 98/100</p><p class="ql-block">☞ 98%</p><p class="ql-block">★（1）小红的身高是姐姐的（98%)。</p><p class="ql-block">★（2）小红的身高是（98/100）米。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:22px;">【以悟开创】</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">★生活运用</span></p><p class="ql-block">你知道吗？19世纪中期，德国统计学家、经济学家恩格尔对比利时不同收入的家庭消费情况进行了调查，提出了恩格尔定律：一个家庭收入越少，用于购买食品的支出在家庭收入中所占的比率就越大。这一定律是通过恩格尔系数反映出来的。思格尔系数＝食品支出总额x100％联合国根据恩格尔系数的大小，对世界各国的生活水平进行了划分：一个国家平均家庭的恩格尔系数大于60％为贫穷；50％～60％为温饱；40％～50％为小康；30％～40％属于相对富裕；20％～30％为富裕；20％以下为极其富裕。改革开放以来，我国城镇和农村居民家庭的恩格尔系数已由1978年的57.5％和67.7％分别下降到2021年的28.6％和32.7％。</p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(57, 181, 74);">【以创启问】</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">【第四节课】爱在激荡的歌声里飞扬</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">和谐歌</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">铜仁市第二十一中学 黄婕</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(176, 79, 187);">【以问导学】</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">★一、课堂导入</b></p><p class="ql-block">社会主义核心价值观</p><p class="ql-block">富强民主文明和谐</p><p class="ql-block">自由平等公正法治</p><p class="ql-block">爱国敬业诚信友善</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">★教学目标</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">☞ </b><b>1．审美感知：</b></p><p class="ql-block">通过学习《和谐歌》，使学生感受到我们生活在这和谐、美丽环境下感到无比的幸福，从而感恩共产党、感恩这个伟大的时代，激励学生好好学习、积极向上。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">☞ </b><b>2．艺术表现：</b>以歌唱、听赏、合唱多种教学相结合的方式，分析歌曲要素与情感表达的手段。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">☞ </span>3．文化理解：用抒情的歌声演唱《和谐歌》，抒发对美丽家乡、和谐家乡的赞美之情；并处理好合唱部分的和谐音程及音准。</p><p class="ql-block"><b>★ 教学重难点</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">☞ </b><b>1.重点:</b>用抒情的歌声演唱歌曲</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">☞ </b><b>2.难点:</b>合唱部分的处理及情感升华</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">★二、教学过程</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">★ 任务二:新课教学</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(176, 79, 187);">★ </b><b style="font-size:22px;">活动主题1：</b>气息练习</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">☞ </span>打嘟：123456717654321</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">☞ </span>吐丝：发出“丝”音，直到无法延长为止（尽情发挥）</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">☞ </span>发音：54321啦啦 啦啦 啦（啊／噜）四四拍拍子的练习（XXXX｜XXXX｜）</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">☞ </span>（设计意图：让学生打开口腔，发声、气息及节奏练习。）</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:22px;">★ </b><b style="font-size:22px;">活动主题2：学生朗读歌词</b></p><p class="ql-block">☞ 活动主题1:学生朗读歌词，从歌词入手让学生初步感受歌曲表达的情感。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">☞ </span>（学生回答歌词里面所要表达的情感和法律知识。）</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">☞ </span>（设计意图：在这样美好、和谐的环境中生活、安居乐业感到无比的幸福，所以请同学们一定要好好爱护这优美的生活环境，不要乱堆乱丢垃圾，尽情享受美好生活。切入法制渗透目标《环境保护法》《森林保护法》，爱护母亲河行动。）</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">★ 任务四：</b>观看视频音乐，听赏《和谐歌》，了解歌曲音乐特点，学生辩论出感受到的情感体验。（辨）</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:18px;">☞ </b><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:18px;">活动主题1：</b><span style="font-size:18px;">歌曲的音乐特色？（抒情）</span></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px; color:rgb(176, 79, 187);">☞ </b><b style="font-size:18px;">活动主题2：</b>歌曲表达什么感情？（美好生活的向往之情）</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">☞ </span>（设计意图：力图让学生在音乐体验后能够辨别音乐特色和艺术表现手法。)</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">★ 任务五：新歌教学。（练）</b></p><p class="ql-block"><b>☞ 活动主题1：</b>师范唱</p><p class="ql-block"><b>☞ 活动主题2：</b>教唱歌曲</p><p class="ql-block"><b>☞ 活动主题3：</b>学生跟钢琴唱</p><p class="ql-block"><b>☞ 活动主题4：</b>教师纠正（个人或者集体演唱）</p><p class="ql-block"><b>☞ 活动主题5：</b>学生齐唱（边打节奏边唱）</p><p class="ql-block">★（设计意图：通过学唱乐曲，更能掌握歌曲旋律节奏、音调和情感的处理</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">★ 任务六：师生合作。（练）</b></p><p class="ql-block"><b>☞ 活动主题1：</b>合唱初试（分男女进行）</p><p class="ql-block"><b>☞ 活动主题2：</b>分声部进行（女＋男声“多一些”）</p><p class="ql-block"><b>☞ 活动主题3：</b>师生合唱（女3乐句＋男“多一些”＋男3乐句＋女“圆一些”＋</p>