实践基地在校园，特色劳动助成长——清流县屏山小学一年级劳动实践美篇

吴春香

劳动教育是素质教育的重要内容，是落实立德树人根本任务的重要渠道。为扎实推进素质教育，确保综合实践活动课程暨劳动教育的规范实施。在学校实验田里，我校将学校劳动教育可视化、立体化。 　　学校劳动基地以班级为单位进行分配，各班在班主任、劳动教师和家长志愿者的带领下利用班会课、劳动课及课余时间组织学生进行劳动实践，体验松土、拔草、种植的过程，学习平整土地、施肥、翻地、播种、浇水、维护等一些劳动基本技能，了解不同作物的不同播种和收获时间和方法，感受田园生活及劳作的乐趣，充分发挥基地的教育功能，让学生们走向宽广的大自然，走向多彩的课外实践。 浇水篇 除草篇 观赏篇 收获篇　　 努力耕耘，收获快乐！ 　　学生们亲身走进劳动实践基地参与劳作，亲近了自然，舒活了筋骨，活跃了身心，增长了见闻。既增强了班级凝聚力，又体验到了劳动的乐趣，学生有了“学习如禾如苗，懒惰如蒿如草”的人生感悟，在人生道路上会更加珍惜劳动成果，更懂得珍惜尊重劳动人民。树立正确的劳动观和价值观。 　　劳动是艰辛的，但同时，劳动又是快乐的，一分付出，一分收获。只有经历了辛劳与汗水，才能真正体会到收获的喜悦，成功的快乐。本次活动在孩子们《抜萝卜》的歌声和《悯农》的诵读声中结束了。 　　通过亲身参与实践，孩子们不仅获得有关蔬菜的知识，并且有利于全面贯彻劳动教育的基本要求，落实立德树人的根本任务，从小埋下热爱劳动的种子，消除不劳而获的错误认识，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动，做到以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新，成为全面发展的社会主义建设者和接班人。