<p class="ql-block"> 岁月不居，时节如流；弦歌不辍，薪火相传。教学研讨是提高教学质量的重要基础，更是提高教师教育教学能力的有效途径，为确保各学科教学成绩的不断提升，我校数学教研组开展听评课和阶段性总结教研活动。</p> <p class="ql-block">四年级数学 李宁老师 </p> <p class="ql-block">一年级数学 张正涵老师</p> <p class="ql-block">五年级数学 王冉老师</p> <p class="ql-block">二年级数学 韩艳缘老师</p> <p class="ql-block">三年级数学 李思玟老师</p> <p class="ql-block">数学教研组阶段性总结交流活动</p> <p class="ql-block"> 通过听评课，充分展现出课堂中老师带领孩子们做中学，学中做，引导孩子如何捕捉“生活中的数学现象”，联系“生活画面”，设计“生活情境”，把数学知识巧妙地结合于学生生活之中，让他们体验数学的可亲、可感、可用。</p><p class="ql-block"> 知识源于实践，更应用于实践，结合新学的知识去探索和解决实际生活中的简单数学问题，解释周围生活中的数学现象，可以让学生在解决实际问题的过程中感受数学的意义，体验学习数学的乐趣。老师们精心设计实践活动，培养了学生运用数学知识解决实际问题的实践能力。</p> <p class="ql-block"> 通过听评课和阶段性总结教研活动，老师们在教学中又有了新收获，而且对于这次阶段性总结老师们畅所欲言，积极交流，大家充分认识到数学实践活动与课堂教学的目的一致，从而使教学活动表现出更加自主、灵活、丰富、开放。</p>