<p class="ql-block">11月21日上午，海南华侨中学美丽沙分校语文组开展第十三周教研活动。</p><p class="ql-block">活动时间：2023年11月21日（星期二）上午8：10-11：00</p><p class="ql-block">活动内容：参加海口市第九中学“润心杯”教学开放周语文教学研讨活动</p><p class="ql-block">执教教师：黄芝彤老师、姚红宇老师</p><p class="ql-block">课题：《海燕》《背影》</p><p class="ql-block">活动地点：海口九中一楼会议室</p> <p class="ql-block"> 黄芝彤老师朗诵功底强、声情并茂。本课开始，黄老师充满激情的朗读示范，把学生引领进一个特定的富有诗意的场景——乌云密布、波浪翻滚的海面上，让学生初步感知文本，感悟海燕的形象。把学生的学习热情和好奇心充分调动起来。王崧舟说：“语文味表现在动情诵读、静心默读的读味。”一堂好的语文课，靠诵读、品味、感悟来完成，而不是理性的解析。这才是本真的语文、有情味的语文。教师的范读，尤其是有感情的醅上视频的配乐诵读，能构筑一幅鲜活的画面，学生能置身其中，感作者之所感，想作者之所想，文中形象“海燕”以及作者寄托在海燕身上的情感，在黄老师的召唤和引领下，呼之欲出，鲜明突出。这样的情境创设，能收到事半功倍的效果。</p> <p class="ql-block"> 姚红宇老师的《背影》则巧妙抓住核心词“背影”切入设计教学活动，将这篇经典文章上得耳目一新，入情入味，效果尽出，闪烁着“熠辉明媚”的光芒。姚老师巧联“玉珠”从创设教学情境开始。他就像那些擅长运用“草蛇灰线,伏脉千里”手法的中国古典小说家，娴熟地在教学活动设计里，依据文本明暗交替的两条线索：形象可见的“背影”明线与深藏不露的“父子亲情”暗线，铺设了一条围绕“背影”与“情”的关系而展开的教学线索。</p> <p class="ql-block"> “学而不思则罔。”为了能在学习中不断成长，我们外出听课的老师们认真做好了听课记录。</p> <p class="ql-block"> “独学而无友，则孤陋而寡闻。”这次外出听课学习，让我们更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。通过听课学习别人的长处，反思自我，不断进步，这也是教师成长的一条捷径。我们将汲取每一次学习的养分，在实践中努力探索，不断提升自我教学素养，让语文核心素养在课堂教学中落地，扎扎实实地走好教书育人的每一步。</p>