跟岗研修促发展,笃行致远共成长——2023年“国培计划”玉林市县级村小、教学点小学数学骨干教师区内培训(第四天)

欣欣向荣

<p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">  国培路上</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> ——你我同行</span></p> 前言 <p class="ql-block">  有一种凝聚叫国培,有一种相约叫你和我!</p> <p class="ql-block">  80名来自玉林县级不同乡村小学、教学点的小学数学骨干教师们相约在国培,开启第四天的学习之旅。</p> <p class="ql-block">  11月22日上午,我们来到玉林市玉州区东成小学跟岗研修。为确保跟岗交流活动的有效开展,东成小学提前谋划与准备,根据实际情况,制定详尽的、切实可行的跟岗交流实施方案,为老师们指明了学习的方向!</p> 校园篇 <p class="ql-block">  一走进东成小学的校园,我们就感受到了学校的热情洋溢!</p> <p class="ql-block">  甘红梅副主任分别从教学楼的命名、校园古树、文化墙布置、文化艺术朗读汇演等方面,向我们介绍了学校丰富多彩的校园文化。</p> <p class="ql-block">  玉林市玉州区东成小学是玉林市教育局直接领导下的一所公办学校;创建于1919年九月,是一所百年名校,2022年8月成为玉州区十二大教育集团之一。东成小学目前有71个教学班,在校学生3828人,教职工192人。</p> <p class="ql-block">  通过甘主任的介绍,我们更加了解了东成小学的学校特色和儒雅魅力。</p> 教研篇 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><u style="color:rgb(22, 126, 251);">课例展示《小数加减法》</u></p> <p class="ql-block">  东成小学数学启航团队,吴尤凤老师给我们带来四年级数学展示课——《小数加减法》。</p> <p class="ql-block">  吴老师通过猜数游戏导入,激发了学生学习的兴趣。在教学过程中,立足促进学生的发展,把主动权下放给学生,让学生通过自主探索,合作交流等环节,获得了小数加减法的笔算方法,理解了小数加减法的基本算理。在闯关游戏中归纳出关于小数加减法笔算的注意要点。整节课在师生互动,生生互动,小组合作,自主编题笔算等,清楚明了地呈现出本课学生要会什么,怎样学会的,会了什么,课堂活动较好地渗透了数学学科素养,这一点为我们提供了今后教学中努力的方向。</p> <p class="ql-block">  学校的文化底蕴,教师扎实的教学功底,学生的精神面貌,都体现了东成小学的一个“雅”字。 “六融合”(研、磨、讲、评、思、培)的数学儒雅课堂,是东成和雅品牌建设中课程文化的体现,也是全体教师在课堂上、教育中不断的践行,以儒教人,以雅育人。</p> 讲座篇 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><u style="color:rgb(22, 126, 251);">学校管理特色</u></p> <p class="ql-block">  玉林市玉州区东成小学罗小蕾副校长从学校简介、文化体系、特色教研、成果展示四大方面介绍东成小学的学校管理特色,让我们知道了东成小学104年来,学校始终在教育的前列,秉承着“教孩子一天,想孩子一生”的办学理念,坚守文化立校,以和雅文化体系立足学校的发展,进而推行“六融合”教研训评一体化的活动,开展“四合一”课堂教学模式和学校自创的“3+1”的评课方式,有利地提升教师的专业成长。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><u style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:18px;">“六融合”</u></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><u style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:18px;">教研训评一体化思培</u></p> <p class="ql-block">  玉州区东成小学五年级数学团队从新课标准、新课标的核心素养、新课标素目标和教学实施建议、数学大观念几个方面的解读了“六融合教研训评一体化思培讲座”,让我们明白了在新课程标准下数学课要怎么上,怎么教会孩子们用数学的眼光观察世界,让我们明确了今后教学的大方向,给我们指引了一个全新道路。</p> <p class="ql-block">  教师团队“启航团队”,践行“全员探索实践——落地生根——全面开花结果”的路径,促进教师树立质量意识,深耕教学,不断探索出适合新课标的教学模式,推动教育教学高质量发展,贡献集体智慧。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><u style="color:rgb(22, 126, 251);">团队聚力研课,助力教师提升</u></p> <p class="ql-block">  好课是磨出来的,而研课就是通过多次打磨一节课,提高教学有效性,从而提高全体研课教师的专业能力,在此,团队聚力尤其重要,甘主任通过怎样研课、团队组成、制立计划明确分工、记录过程反思提升、评课方式等内容的逐项介绍东成小学的和雅“六融合”体现在研磨讲评思培。</p> <p class="ql-block">  首先要“研”出教师把握教材的深度;“研”出教师合作交流的默契;“研”出学生主体求知的需求;“研”出教师创新思维的火花。</p><p class="ql-block"> 其次要有专业的团队,合理的分工,制定目标确定主题。</p><p class="ql-block"> 然后要反思记录过程,研课重在过程,需要通过不断地修订直至完善。每次研课既可以促进研课老师的个人成长,又可以让团队老师共享研课成果,从而使研课活动的效果达到最大化。</p><p class="ql-block"> 最后是“3+1”评课模式,“3”是找出一个亮点,发现一个问题,提出一个建议;“1”是留下一个反思。这种评课方式更容易促进一个教师的成长。</p> <p class="ql-block">  总之,在同伴的相互学习交流中,大家发挥各自长处,交互引领、强弱互补、资源共享,从而达到团队聚力研课,助力教师提升目的。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><u style="font-size:18px; color:rgb(22, 126, 251);">“双减”背景下</u></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><u style="font-size:18px; color:rgb(22, 126, 251);">小学数学作业设计的四个维度</u></p> <p class="ql-block">  东成小学的何春老师给我们带来《“双减”背景下小学数学作业设计的四个维度》的专题讲座,这四个维度分别是课前预习、找准尺度;课堂巩固、保证效度;课后练习、保证宽度;课外拓展、追求深度。教师在设计小学数学作业时,要充分考虑这四个维度,注重学生的全面发展,提高作业的实效性和趣味性。通过合理的作业设计,可以帮助学生更好地掌握数学知识,提高数学技能,培养数学思维,增强实践能力。同时要关注学生的个体差异和兴趣爱好,设计多样化的作业形式和内容,让每个学生都能在数学学习中获得成功体验和成长发展。</p> 最美瞬间 <p class="ql-block">  交流互动是快速成长的催化剂</p> <p class="ql-block">  认真聆听,用心记录,就是最好的学习证明</p> <p class="ql-block">  学员笔记,透露着满满的收获</p> 结语 <p class="ql-block">  有一种相聚叫做有缘千里会知己,</p><p class="ql-block"> 有一种收获叫做品名师教育思想,</p><p class="ql-block"> 有一种体会叫做阅读思考更重要,</p><p class="ql-block"> 有一种幸福叫做诗意行走在乡村!</p><p class="ql-block"> 始于国培,缘于国培,</p><p class="ql-block"> 教育路上,你我同行!</p> <p class="ql-block">第四组成员:</p><p class="ql-block">梁 兵、梁海莲、梁 玲、梁进英、</p><p class="ql-block">江美琼、涂高健、温婷婷、申 焙、</p><p class="ql-block">管玉凤、罗 欣、罗 琳、罗迎迎</p><p class="ql-block">图文编辑:全组成员</p><p class="ql-block">初审:梁兵</p><p class="ql-block">终审:邱旺清 黄福浩</p>

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