质量分析明举措，砥砺前行再出发——横北小学2023-2024学年度第一学期期中语文暨英语教学质量提升研讨会

丹青

陶行知说:破即补，污即洗，乱即理，过即改，行即思，信即复，帐即记。本着教育教学质量是学校生命线这一主题。2023年11月22日下午，我校召开了2023-2024学年度第一学期期中语文暨英语教学质量提升研讨会。此次质量分析会的目的是为全面总结前半学期的教学工作得失，精准查找教师在工作中的差距及存在的问题，及时调整教学策略，有的放矢，明确后半学期的努力方向，推动横北小学教育教学质量稳步提升。 　　首先开展的是语文组的教研活动。 善于分析，方能知得失。我校语文教师就此次期中检测存在问题和后期抓促措施进行了分享发言。分别从题型难易程度、考点来源、命题方向等方面分析试卷、明晰了教学方向；并从班级均分、各分数段学生人数、学生答题情况、考题得失分点等多方面进行了全方位多维度的分析。以考促教、对症下药，让老师不断调整教学策略，达到高效教学目的，从而在反思中不断进步！ 　　同力共享、同行共进。老师们在分析各班考试情况的同时也分享了自己的教学经验。首先，教师要把握好教学进度，要留有足够的时间进行复习，注重教学的针对性，善于反思；其次，对于各类型的学生，教师一定要从课堂实际出发，做好分层、分类指导，提出具体的，具有针对性的指导措施，指导过程注意将措施落地、落细、落小、落到实处，并及时反馈成效；最后对于特殊学生要给予及时的关注，做好家校沟通工作。 　　接着进行的英语组的教研活动。 各位教师从自身实际出发，各抒己见，客观公正分析了自身存在问题，并提出了切实可行的整改措施，为今后的英语教研教学质量的提升提出自己的看法： 1、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。 2、基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能（交际功能）。要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用，又要注重改革教法。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。 3、进一步培养阅读能力。阅读能力的培养在于平时。英语作为一种语言，首先要实践，其次要注意知识的积累，要经常地接触，反复运用。要明白实践越多，提高也就越快。 最后，马校长对我校教育教学工作及管理工作进行了详细安排和部署。他首先肯定了半学期以来在全体教职员工的共同合作下，学校呈现团结向上积极努力的风貌。接着又强调:一要直视数据，知己知彼，预谋而动。每次测试都是检验，成绩分析是为了让所有教师摸清底数、做好定位，认清短板，积极寻找应对方法与策略，多思考如何抓质量？怎样抓质量？二要有同一个目标，同一个信念，“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，全校上下要聚拢力量，谋求共赢。三要执行与践行，强化过程，突显实效。课程实施严管理，教学常规筑底线。四要利用期中质量总结班会，表彰优秀生、关注潜力生，为学生鼓劲加油！关注不同学生不同学情，做好家校互动，凝聚育人智慧，共同书写属于横北教育的奋进之笔！ 　　百舸争流千帆尽，厉兵秣马蓄势发。横北小学全体教师将以此次教学质量研讨会为契机，牢固树立质量意识，明差距，找不足，学方法。我们将继续携手奋进，努力突破教学质量关，为横北学校的每一位孩子架起幸福成长的桥梁。