武定县狮山镇大坝山小学校报《晨曦》2023年11月第23期

清道夫

学生

民族乐器

音乐

猫咪

学习

教学

他们

更好

通过

课程

开卷有益

让学生感受民族乐器进课堂的魅力

文◎余其林（少先队辅导员）

“民族乐器进课堂”是我们的主要作品。我们通过对“民族乐器进课堂”的实际应用，构建了一套针对民族乐器的教学方法。这套方法不仅可以改善传统的课程模式，而且还可以激励学生主动参与，促进他们的音乐技巧的培养。“民族乐器进课堂”的研究将为我校的音乐老师提供更多的机遇和挑战，使他们能够更加积极主动地投入到课程的改革和调整之中，以此来促进个人的专业发展，推动整个地区的音乐教育取得更大的突破。
民族乐器拥有独特的艺术魅力，它们富含情感和技巧。这种魅力吸引着学生们对它们产生兴趣。演奏民族乐器需要演奏者拥有全面的技能，包括正确的音高、音值、适度的情感表达、恰当的速度和力度控制。此外，演奏者还应该具备良好的音乐记忆力、理解力、想象力和演奏技巧。民族乐器教学对于培养中小学生的音乐能力、提升他们的表演技巧、激发他们的创造性思维，以及促进他们热爱音乐的态度和参与音乐活动的热情都具有重要意义。它不仅是一种有效的实践方式，也是一个让学生们体验音乐之美、提升他们道德修养的机会。
近两年来，为了更好地满足当前的学习需求，我们积极采取行动，根据当前的情况，精心挑选出了一系列有利于提升学习效果的传统民族乐器，并且在此基础上，积极推动了一系列有关音乐特色的活动，同时，也深入挖掘了传统民俗文化的内涵，以期更好的提升当前的音乐素养。经过深入的调查和分析，我们可以更加清晰地了解到，我们应该采取措施来帮助孩子们更加自信地进行音乐学习。这样，他们就可以更加积极地参加各种课程，从而更好地掌握和应用所学的知识，同时也可以增强他们的艺术修养和创造性思维。
在音乐教学实践中，我们采用逐步提升的方式，从最开始的歌曲演唱开始，将打击乐器与民族乐器相结合，并在一段时间内加入更多的和声、伴奏等手段，以便让学生更好地欣赏多声部音乐的美妙。随着学习的深入，我们会逐步增加民族乐器的演奏，并将其与歌曲相结合，让学生更好地体验到音乐的魅力。通过使用民族乐器，我们可以让学生更好地理解音乐的主题、节奏、力度和速度，并通过演奏来体验这些元素。同时，我们还可以鼓励他们尝试使用这些乐器来创造出独特的音乐作品。
通过系统的教育和实践，使学生具备良好的音乐鉴赏、创新思维、实践能力和综合性的发展。通过参加各种艺术类型的比赛，如独奏、合奏、歌曲、朗读、舞蹈、器乐演出，可以培养他们的艺术修养，增强他们的创造性思维和实践能力，从而更好地发挥他们的潜能。通过改革传统的民族乐器课程，我们希望能够把它们与现代的音乐课程结合起来，帮助学生们进入一种朝气蓬勃的、有利的、有成就的学习体验。
根据当前的学习环境、老师的专业知识以及学生的个性，我们仔细审视了相关的音乐课程规范，探索了将民族乐器融入到各门课中的可行性，以及它在提高教育质量方面的作用。在初期，我们会让学生练习基本的乐理技巧，重点是弹奏一些简单的乐曲。我们还会使用一些特定的民族乐器课程，让学生能够更好地融会贯通地进行演出。到了中期，学生就能够开始练习独立的演奏,并且能够更好地配合大家一同进行合作。

杏坛风采

书法作品《学问》

书◎贺奎（书法教师）

书法作品《长歌行》

书◎毛建兵（语文教师）

书法作品《十月孟冬》

书◎李晓明（数学教师）

原文：翔雁孤鸣，深动羁人之思，飞蓬独转，更伤旅客之悲，況阻关河。能无怨及，相见未晚，积恨为劳，信至如疏，希归一札。

癸卯桂月晓明书

美术作品《小院秋收》

图◎张世勇（美术教师）

绿树新芽

感恩父母

文◎马杨宏涛（五1班学生）

感恩父母，因为父母给予我最温馨的家；感恩父母，因为父母给予我最温暖的怀抱。
从我呱呱坠地那一刻起，我的一举一动，都牵动着父母分的心。当我带着哭声来到这个世界时，他们便开始为我劳碌。
我成长中的每个第一次，他们都记得清清楚楚。第一次自己走路、第一次叫爸爸妈妈、第一次握笔写字……对于我小孩子气的任性和无休止的索取，他们却从不抱怨！
爸爸妈妈，感谢有您；花开花落，我一样会珍惜您们！（樊忆虹指导）

冬天的夜

文◎周志杰（四2班学生）

冬天的夜，

是寒冷的，

北风刺骨，

冰雨扎心。

冬天的夜，

是静寂的，

犹如时间静止般，

一点儿声响都没有。

冬天的夜，

是美丽的，

月亮船行驶过夜空，

群星在夜空嬉戏!

……

我爱你，

冬天的夜！

（虎继妹指导）

让“保护”绽放光彩

——读《阿克巴底保护我》有感
文◎温蓝茜（四10班学生）

《阿克巴底保护我》是一本令人深思的小说。通过作者细腻的描写和巧妙的情节安排，引人入胜地展现了主人公在现实社会中面对困境时，如何通过自省和反思来保护自己的故事。
首先，我认为故事中主人公阿克巴底保护的意义不仅体现在他帮助他人解决问题的能力上，更重要的是他展示了一个人在困境中保护自己的内在力量和智慧。他在面对挫折和压力时从不气馁，而是通过反思自己的行为和情感，寻找解决问题的方法。
其次，小说中的故事情节设计紧凑，扣人心弦。阿克巴底通过与各种不同背景的人交流和互动，帮助他们解决困难，同时也受到了他们的启发和帮助。这种相互促进的关系体现了真正的保护不仅仅是单方面的行为，更是一种共同成长和进步的过程。最后，阿克巴底给我留下的启示是，面对困境时，不仅要学会保护自己，还要关心他人，共同努力解决问题。通过主人公的故事，我能感受到作者对于人性的探索和对于人与人之间关系的思考。总之，这本小说以其独特的叙事方式和富有内涵的故事情节吸引了我。
通过阅读这本书，我不仅感受到了作者对于人性的深刻洞察，也从中获得了保护自己和他人的启示。我相信这本小说会引发更多读者对于自我保护和社会关系的思考。（王丽琴指导）

成长的阶梯

——读《猫咪森林》有感

文◎甘添瑞（四9班学生）

暑假时，我在家读了一本书，叫《猫咪森林》。这本书给我的启发是，遇事不要慌、要冷静，做事要有耐心，无论遇到什么困难，都要想办法面对并且解决。书中的猫咪们各具特色，有的机智勇敢，有的慵懒可爱，有的善良温柔。他们以自己的方式生活，展现出了猫咪的多样性。
《猫咪森林》这本书主要写了“我”在某天上课中发现自己的好朋友小静不见了。后来“我”去到一个叫猫咪森林的地方，可在这也没有找到“我”的好朋友小静，终于在“我”第三次进入猫咪森林时，发现了小静。除此之外，我还交到了“枫糖”和“小黑”两个好朋友。我特别喜欢书中的一只名叫“小黑”的猫，他是森林中的勇士，无论遇到什么困难，都能勇敢地面对。他的故事让我深受启发，让我明白了生活中的困难和挫折都是我们成长的阶梯，只有勇敢地面对，才能真正地成长。
本书作者嘉树，江苏扬州人，儿童文学作家。《猫咪森林》是一本童话故事书，它表现出了作者丰富的想象力，而且所用的词语也非常生动，很适合三四年级的小学生阅读。（周朝玫指导）

美术作品《自动扶梯》

图◎孙立竹（五1班学生）

（肖天梅指导）

党建之窗

2023年11月3日，武定县香水小学第三党支部在大坝山小学会议室召开“学习习近平新时代中国特色社会主义思想”主题党会。支部书记李德山对本次会议作出具体要求，组织学习《习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编》。李德山指出，学习习近平新时代中国特色社会主义思想以自学为主，党员要结合学习实际，在教育教学工作中充分发挥党员的先锋模范作用。

进行小结后，会议圆满落下帷幕。（李德山供稿）

教研动态

有幸听了郑老师与鲁老师的课。两位老师所上课的内容是《平行与垂直》，同课异构让我耳目一新，受益匪浅。
《平行与垂直》是一堂图形与空间领域的概念课。两位老师紧紧抓住概念教学的特点，对这部分内容进行了认真研读，作了科学、恰当的处理，精心设计制作了适合学生的课件。
两位老师制定的教学目标切实可行，在准确把握本课教学重、难点的基础上科学、合理地处理教材，使教材内容更具有科学性、现实性和趣味性，符合学生的实际学习需要，有利于学生的探究和主动建构知识体系。
能利用生活中、学习中的一些文具，将“相交”“互相平行”“互相垂直”“在同一平面内”等知识有机地蕴含在整个教学过程中，看似简单，却颇具匠心。组织的教学突破并分散了难点，又展示了数学的本质；所用学习材料合理，在时间和空间上得到了充分的展示，体现了教学素材的高效性，为学生扎实有效地完成本课学习任务提供了良好的保障。
通过对同一平面内两条线的位置关系，引领学生在自主探究中完成了平行与垂直概念的构建和理解。在学生建立基本概念后，又放手学生运用所学知识，根据自己的理解寻找自己身边的平行与垂直。教学有“扶”也有“放”，学生在探究中获得了成功的体验。老师把学生引入了一个观察、操作、探究的学习领域，学生学得积极、主动，获得的概念清晰、深刻。学生的探究意识与空间观念得到了培养。
学生在本课的学习中经历了“数学化”的过程，学习技能得到了提升，获得了数学思想与方法，学生从探索中收获了成功，体验了学习的乐趣。这是两节扎实、灵活、有效的好课。（王兰美供稿）

安全摘要

为切实提高广大师生的消防安全意识和疏散逃生自救能力，严防学校发生群死群伤恶性事故，营造浓厚的宣传舆论氛围，按照武定县教体局印发的《关于做好2023年 “119”消防宣传月有关工作通知》及香水小学校务处的相关要求，我校于2023年11月9日开展一系列消防安全教育活动。
本次活动确定了目标和任务，制定工作计划和实施方案，落实工作措施，组织协调演练活动，收集、整理开展活动情况，总结经验和成果。通过本次活动，从根本上提高了我校师生消防安全意识和疏散逃生自救能力，并带动师生自觉关注和学习消防知识和技能。（罗朝顺供稿）