<p class="ql-block"> 11月21日的下午，二年级一群积极进取，肯学肯干的数学老师齐聚观湖校区开展本周数学教研活动。时代交给我们的任务是：要让学生在轻松愉快中全面发展。所以我们要卷起来，卷出快乐的自己，卷出高效的课堂。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活动由第四小组承担，龚丽娜老师主持，从教材分析，评课，模拟课堂，学困生帮扶策略分享四个方面进行。龚老师会前的热身游戏让人轻松愉快。</p> 教材分析 <p class="ql-block"> 本次由寇老师对第七单元《认识时间》进行分析，寇老师从教材地位，错例，错因等引入本单元的分析，教材解读时把每道例题的知识点，容易出现的问题，教学时用到的方法都进行了说明，紧接着在教学建议及策略中更是小妙招，小窍门层出不穷，细致入微的讲解了认一认，拨一拨，画一画等环节会遇到的问题，为本年级老师进行本单元教学找到了方法，找到了力量。</p> 评课 <p class="ql-block"> 首先由马玉悦老师进行自评。年轻的马老师始终主打一个“谦虚”，可见马老师对自己的要求非常高，一直处在自我觉察，解决问题中。马老师深入钻研教材，合理利用资源对本节课进行了认真的备写，在学生已有知识和经验基础上对本节课进行设计，通过上课、自评，进一步反思自己可以提升的部分。👏👏👏</p> <p class="ql-block"> 自评后，由我们各个校区的老师进行评课议课，大家对本节课的优点给予了充分的肯定，也提出了一些建议。大家认为本节课充分体现我校学问思辨行课堂模式，课堂氛围好，学生学习习惯好，活动有序，课堂上注重动手操作，学生在认一认、拨一拨、画一画等环节中认识了时间。同时周老师在评课时也给所有的老师提出了建议，学生能够提问并不是自然而然的就会提问，学会提问是一个长期练习的结果，不必苛求。马老师建议认识时间时，可以借助尺子比一比，能够更清楚的认出是几时几分。</p><p class="ql-block">最后，马洁主任对做课老师课前深入钻研教材给予表扬，对评课老师中肯的意见也表示高度的认同，还对所有的老师提出了一点要求：1.动画能够形象的帮助我们认识时针分针的联动，大家可以学习制作。</p><p class="ql-block">2.数学老师语言表达的准确与精炼，为学生做好榜样。3.一节课的教学目标，不要贪的太多，贪的越多可能越分散学生注意力。</p> 模拟课堂 <p class="ql-block"> 首先是翟霆老师的《解决和时间有关的实际问题》一课，翟霆老师的课件做的非常漂亮，精神饱满，语言温和，极大的调动了我们这些学生的积极性。</p> <p class="ql-block"> 第二堂模拟课是纪春雷老师的《认识时间练习课》，课堂设计层次清晰，认识时间的同时，借助习题对学生进行按时作息的教育，尤其纪老师中气十足的男中音让我们耳目一新。</p> 学困生帮扶的策略分享 <p class="ql-block"> 年轻老师对学困生的爱心用心令人心生敬畏，每一个孩子都是精灵。</p> <p class="ql-block">最后我只想说一句：每个人都是一个小金矿。</p>