文化显特色，管理促成长——育才实验幼儿园班长主题会议

Eva.🌞穎

回望是一种成长，是为了更好地眺望远方；携手是一种幸福，是为了更好地合作并进。循着时间的脚步，学期已过半；我们用成长致敬，每一个努力的当下！ 　　班级管理是幼儿园管理的根基，是提高队伍整体素质、自觉性、凝聚力、战斗力的关键。为进一步挖掘我园各班级管理工作亮点，提升班长专业素质和管理水平，及时总结和推广管理经验，互相学习，共同交流，开展了“文化显特色管理促成长”班长工作经验交流会。 　　在本次班长工作经验交流会的开始，赵园对于本次交流会的要求、目的进行了具体的陈述，并希望全体班长能够从工作的实际出发，分享指导性经验的同时，也对于工作中的安全问题与班长领导力进行分析与分享，从而能够聚焦问题，集思广益，真正地解决班级工作中出现的问题，凝聚班组合力，强化团队意识。 　　带你走进｜“文化显特色，管理促成长” 班级文化经验交流现场 嘘！分享会开始啦…… 一师一方法，一班一世界 活动中，共有三位班长和大家分享了自己的班级文化。他们根据自身工作实际，围绕幼儿习惯的养成、家长工作的开展、班级教师间的配合、特殊幼儿教育等方面，从不同的角度结合班级特色与亮点，通过一个个生动的案例，介绍了自己在班级管理工作中的体会与经验，给全体一线教师上了宝贵的一课。 《热爱、友爱、敬爱》—— 小八班文娟老师 文老师分享在幼儿园小班的日常活动中，需要用爱渗透每一个环节是非常重要的。教师的关爱和耐心、与幼儿建立亲密的关系，才能更有效的培养孩子们的情感、认知和社交能力。用爱渗透日常活动，关注每个孩子的需求和感受，以温暖、关怀和引导的方式与孩子们互动。这种积极的环境有助于幼儿发展自我认知、自我管理、社交技能和创造力等方面的能力。允许孩子做自己，都说每朵花不同，但真正做到尊重不容易。班级教师应营造有爱的集体，在相互友爱的环境中，彼此陪伴，共同成长。这也是我们班班级文化在一日生活中的体现。重视孩子们的情感和社会发展，帮助他们建立自信、尊重他人并学会与人合作。 《乐分享会倾听趣合作》—— 中三班李雪婧老师 李老师谈到班级是幼儿在幼儿园里生活的主要场所，是幼儿成长的摇篮，班级文化直接影晌着幼儿在班级的生活质量、个性发展和水平，也影响着幼儿以后的生活质量和生命的发展。以幼儿发展为本，为每个幼儿提供充分自主、和谐发展、健康成长的空间，帮助幼儿形成良好的日常生活行为习惯，进一步促进幼儿健康和谐发展。 《微笑包容，乐于创新》—— 大三班周一星老师 周老师谈到在班级文化建设培训中，我体会到了很多重要的知识和技能，也深刻了解到班级文化建设的重要性。幼儿园是孩子们成长的第一步，班级文化建设贯穿了整个班级环境的教育理念和教育方式。在文化建设中，教师要抓住一日生活中的那个契机，注重培养孩子们的自尊心、自信心、自立意识；挖掘幼儿智力，促进幼儿个性和谐发展。同时，在文化建设中，还要通过丰富多彩的活动来激发孩子们的学习兴趣和创造力，以便让孩子们在欢乐中茁壮成长。 　　最后张妍主任对此次班长交流会总结进行了点评，充分肯定了每一位班长独特有效的管理经验和工作中认真负责的态度，同时也指出了日常查班中不足和需要改进的地方，并勉励所有的教师再接再励，期待每一位老师能够发挥自己专业能力将今天的启发和思考带入到接下来的实践和行动中，做一个善思、善学、善言、善行的典范。 写在最后的话天空总是蓝的云朵相当于我们的想法当心灵忙于这些想法的时候蓝色的天空就暂时被遮蔽了孩子就像种子一样蕴含着自我成长的能力我们要像土壤一样使孩子能够发展并实现自身的潜力 图文：尹颖编辑：尹颖审核：张妍