<p class="ql-block"> 为了教育教学工作的有序开展和进行，更为了教育教学改革的不断推进和深入，2023年11月21日上午，回民区教研室数学教研员韩英红老师、刘海英老师、英语教研员李海宁老师、信息技术教研员陈延龙老师莅临我校进行常规教学检查指导。我校领导王红梅副校长、马静副校长、鲍丽英副主任陪同教研室各学科教研员们分学科深入课堂，聆听了数学、英语、科学、信息技术共8节课。我校对此次常规检查工作进行了统一安排。</p> <p class="ql-block"> 本次指导分两个环节。第一环节：深入听课、教学指导。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"> 🌷数学专场</span> </p><p class="ql-block"> 低段抽查了数学两节课：第一节：由常肖静老师执教的一年级《认识钟表》一课；第二节：由杨云霞老师执教的三年级《四边形的认识》一课。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 课后,教研员刘海英老师与作课教师、听课教师以及分管教学的王红梅副校长一起进行了评课、研讨。</p><p class="ql-block"> 常老师在授课过程中有效落实新课标，突破了重、难点。刘老师对常老师这节课给予了肯定，她指出：1.口算训练坚持有效。2.讲授过程中有意识地唤起学生已有的知识经验。3.能让参与到这个教学活动中。 针对本节课刘老师也给我们今后的教学提出一些建议：1.口算训练的形式多样化。2.让学生真切感受到时间的动态，感知一节课的时间很短，我们需要珍惜时间。</p><p class="ql-block"> 杨老师在授课过程中有效落实新课标，突破了重、难点。刘老师对杨老师这节课给予了肯定，她指出：1.笔算训练坚持有效。2.数学来源于生活，应用于生活。针对本节课刘老师也给我们今后的教学提出一些建议：1.需要尊重学生已有的生活经验来认识四边形。2.当学生说到立体图形时，应及时渗透面在体上。</p> <p class="ql-block"> 高段抽查了数学两节课：</p><p class="ql-block"> 第一节：由李利霞老师执教的四年级《除数是整十数的除法》一课李老师在授课过程中语言亲和,教学环节设计清晰、有层次。教学过程中有效落实新课标，突破了重、难点“如何试商”。</p><p class="ql-block"> 第二节：由格日乐老师执教的六年级《扇形统计图的认识》一课。格日乐老师这节课教学环节设计合理，体现了学生的主体地位落实新课标理念，让学生用数子的眼光观察现实世界，体现统计在日常生活中的价值。</p> <p class="ql-block"> 课后,教研员与作课教师、听课教师以及分管教学的王红梅副校长一起进行了评课、研讨。</p><p class="ql-block"> 韩老师对李利霞这节课给予了肯定，她指出:</p><p class="ql-block"> 1.常规训练坚持有效。</p><p class="ql-block"> 2.学习过程中有意识地落实新课标，如教学过程中的发现与之前的不同点并说一说，尝试自己算一算等。</p><p class="ql-block"> 3.新知学习中尝试自主探究学习，学生汇报中关注重难点，比如商应写在哪个位置，同时练习也渗透突破了这一重难点。</p><p class="ql-block"> 4.练习关注学生的多种方法，学以致用，应用计算解决生活中的实际问题，体现了计算的价值。</p><p class="ql-block"> 针对本节课韩老师也给我们今后的教学提出一些建议：</p><p class="ql-block"> 1.关注算法，更要强调算理。这也体现了计算的一致性。</p><p class="ql-block"> 2.提高学生计算能力离不开常规训练，习惯的培养更重要，如养成验算的好习惯。</p><p class="ql-block"> 3.大胆放手，让学生完整的说一说，其他学生去补充，给学生展示学习收获的机会。</p><p class="ql-block"> 4.计算练习时关注学生发现规律，形成经验，培养学生数感，同是也能对潜能生计算能力提高有帮助。</p><p class="ql-block"> 韩老师对格日乐老师的课也给予了肯定，她指出：</p><p class="ql-block"> 1.本节课有效地落实了新课标要求，如收集信息，提出问题，渗透统计观念，统计意识。</p><p class="ql-block"> 2.统计在日常中用的很多，本节课问题设计联系生活实际，体现了统计的重要性与生活紧密相关，显示了统计的应用价值。</p><p class="ql-block"> 3.教法设计体现新课标，如独立计算、小组讨论、交流汇报，层次清晰。</p><p class="ql-block"> 针对本节课韩老师也为我们提出了以下建议：</p><p class="ql-block"> 1.复习题设计时，既要复习已学过的统计图的名称，也要说一说各个统计图的特点。在练习时加以强化，体现大单元教学的思想。</p><p class="ql-block"> 2.有效落实新课标的理念，让学生经历统计的过程，如第二个环节可以让学生思考用哪种图形来表示，最能体现出扇形统计图的特点，也就是让学生有统计意识，经历探究的过程，最后再看图分析。</p><p class="ql-block"> 3.备课上下功夫，注意课件的选取，不要被现成的课件限制，有意识的锤炼自己的教学能力。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"> 🌷英语专场</span><span style="font-size:18px;"> </span></p><p class="ql-block"> 特日格乐老师对五年级上册Unit5 There is a big bed. B Read and write 一课展开教学。</p><p class="ql-block"> 包倩茹老师六年级上册Unit6 How do you feel? B let’s talk and learn一课展开教学。</p> <p class="ql-block"> 英语教研员李海宁老师在听课过程中时刻关注每个学生的动向，精准把握课堂走向。课后，李老师以课论教，指出教师在在备课及上课过程中，要紧扣新课标及单元整体的理念，注意课堂课时目标的制定。李老师还强调要以生为本，注重学情分析，让学生成为课堂的主人。李老师高屋建瓴的指导，让英语组的老师们收获满满，也为第二实验小学的英语教学打下了坚实的地基。</p> <p class="ql-block"> <span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"> 🌷综合学科专场</span> </p><p class="ql-block"> 丁磊老师教学了三年级信息技术课《认真规范学打字》，教研员陈延龙老师肯定了丁老师能完整地达成教学目标，教学思路清晰，提出了应让学生多练习，提高电脑配置等建议。</p><p class="ql-block"> 李嘉豪老师执教的四年级科学《机械摆钟》一课，陈老师肯定了李嘉豪器材准备充分，实验激发了学生写作的兴趣，提出了可以先探究实验，再得出结论的建议。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 第二个环节:常规检查</p><p class="ql-block"> 教研员对不同学科、不同年级老师的教案、习题演练和作业批改均给予了好评。她肯定了大部分老师的教案，有单元备课，有单元小结，有教学反思，也对个别教案提出了指导性的意见，建议教学反思注重实效，真实的反思教学实际。作业批改和习题演练的抽查肯定了学生们写字质量，建议教师的批阅应更加规范。</p> <p class="ql-block"> <span style="font-size:18px;">雨露润泽生命，指导促进教学，面对面的指导、心与心的交流，本次教学常规检查指导对我校教育教学工作和管理工作起到了积极的推进作用，有效督促了我校落实教学常规管理工作，从而促进教学质量全面提升，使我校教育教学的方向更明确、方法更有效，为我校教学研究指明了努力的方向!</span></p> <p class="ql-block">初审:鲍丽英</p><p class="ql-block">复审:王红梅</p>