<p class="ql-block"> 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。在这诗意而又美好的初冬时节，为了进一步提升英语教研教学水平，强化英语教师教学教研能力，促进教师自身的学习和教学水平的发展。11月16日上午，朱懿名师工作室第七次教材与绘本融合的英语教研活动再次在十堰市52小学小学顺利展开。</p> <p class="ql-block"> 眼界决定境界，思想改变课堂。作为一线英语老师们，为了提升学生良好的英语阅读素养，必须要在教材的基础上，融合绘本阅读，架起学生由课内走向课外的阅读通道，让学生在阅读中深入思考、提升思维、升华品格、涵养心灵。本次活动是由十堰市52小学老师刘琴，大川学校老师晏要玲带来的pep英语教材四年级上册Unit4与绘本《A quiet house》融合研讨课。</p> <p class="ql-block"> 刘琴老师以歌曲导入，激趣复习旧知。通过创设情境，问题驱动，引领学生去观察和思考。从有趣的绘本封面猜测开始，设置问题链引导学生充分理解文本。并由浅入深地引导学生挖掘文本隐性信息，引发学生的深度思考，培养学生迁移创新和解决问题的能力。层层递进的阅读任务，学生兴趣盎然，课堂生动活泼，提升了思维品质，最后渗透情感态度价值观，关注了学生的全面发展。在教学环节上做到环环相扣，教学思路清晰，学生在老师的引导下充分理解故事、内化故事、拓展故事和超越故事。</p> <p class="ql-block"> 晏老师精心设计教学活动，以问题链帮助学生更好地理解绘本故事，循序渐进，层层深入，引领学生在40分钟有限的课堂时间里，思维得到无限飞翔。课堂上在Talk and share 环节提供框架，引导学生讨论评价故事人物，激发学生主动思考，培养学生的语言输出能力。在let’s act 环节鼓励学生勇敢地上台表演，扮演因Emma弹吉他，另外三人被打扰，体会故事中人物活动及内心感受。使学生意识到不能因自身的爱好而影响他人，同时，引导学生体验家人和谐共处的快乐。师生共读绘本，学生参与度高，充分感受到绘本的魅力和阅读的快乐。</p> <p class="ql-block"> 课后，朱懿名师工作室成员在教研活动中畅所欲言，交流甚欢，就两位老师的英语绘本课进行评课，指出了亮点，也提出了有效可行的建议。老师们受益匪浅，收获颇丰。</p> <p class="ql-block"> 接着，名师工作室主持人朱老师为两位老师点评。朱老师首先点赞了两位老师的课感，两位老师都对教材进行创造性的整合和使用。教材和绘本融合教学，要以教材为主，绘本为辅，其地位为教材是“母乳”，绘本是“辅食”。在开展融合教学之前，教师要依据教材编排的特点、单元主题、语言规律等，对教材的内容进行横向梳理、纵向关联，找准教材和绘本的融合点，深入研究，一定会提升教师深度解读教材的能力。</p> <p class="ql-block"> “水本无华，相荡而成涟漪；石本无火，相击而发灵光。”优质的课堂离不开对学科的深耕，每一次思维的碰撞都会有所收获和提升。</p> <p class="ql-block"> 学习从未止步，热爱从未停止，每次学习都是为了成就更好的自己，心里有光，脚下有路。教学前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱，唯有积跬步，方能致远。</p>