<p class="ql-block">近距离观察，跟平常的衣服有什么不同？</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">教师播放扎染工艺品视频，教师介绍扎染历史，没有学生的探究过程，不像综合实践活动课。</span></p> <p class="ql-block">制作一副扎染作品需要哪些工具和步骤？小组讨论。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">这一步学生在完全没有调查，只看了一个视频的情况下去讨论，不合适。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"><span class="ql-cursor"></span></span></p> <p class="ql-block">生汇报，师板书</p> <p class="ql-block">生开始分小组制作</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">这里教师没有任何示范，也没有重难点的突破，也没有制作视频，就让学生开始制作，小组也没有分工。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">展示台展示作品，说一说好看的制作步骤？</p><p class="ql-block">是板书:构思</p><p class="ql-block">学习方法</p> <p class="ql-block">这个怎么做出来的？生说:对折，捆扎，找中心点。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">这个地方应该先让学生有个调查，才会说出这个方法，方法应该是重点突破和练习的</span></p> <p class="ql-block">然后总结扎染方法:捆扎法，夹扎法，揉皱法……</p> <p class="ql-block">师示范浸染法，但是没有什么意义。</p><p class="ql-block">师示范一个捆扎好的手绢，进行浸染，然后展开，就让小组学生两人一组开染。一首歌的时间。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">缺少重点手法突破，学生也没有反思总结，也没有构思，也没有评价标准，随意评价，评价内容也仅仅是对物化的评价。</span></p> <p class="ql-block">做得好:</p><p class="ql-block">老师穿扎染服装，师生全程戴手套，学生桌子上有蓝花布很漂亮，外加透明桌垫。学生穿长袖全包围围裙。</p>