知不足，群策群力；展优势，相互借鉴。——综合组

魏宁

学生

教学

专业术语

后面

针对

教研

我们

卷面

老师

得与失

期中考试刚刚结束，就迎来了一周一次的教研活动。因此，我们决定，针对期中测试的得与失，大家坐在一起，群策群力，真诚讨论，互帮互助。我们一直坚信，有效的的教研活动会给我们日常教学提供无限的惊喜。

魏老师，针对这一次的教研活动大致阐述了活动的主要内容。也针对八年级物理分析提出了自己的观点。刚接八年级想着慢慢来，让学生充分理解知识，拓宽知识面，总会有好的结果。通过这半学期的实践，和前面经验的对比，发现慢慢来，不如紧跟进度，留有充足的时间在考前进行集中复习。好的成绩是最好的助跑剂，能让学生在后面很长一段时间保持对这一科目的热爱。

刘老师，提出专业术语的使用，学生们还有待提高。尤其毕业班，开放性试题近些年开放的很，知识面特别宽，应该加强学生的做题量。这次试卷难度有个别题还是有难度的，学生们初学，理解上有困难，做题易错。后面会侧重专业术语和解题技巧的讲解。

陈老师，每次大综合组成绩遥遥领先于其他科目。我们期待他的好方法，好技巧。当然，陈老师也毫不吝啬，倾囊相授。一是文科相较于理科，有它自身的背诵优势。二是学生比较懒，老师要严厉些，才能让学生增加主动性。基础的扎实与否，决定了选择题的准确率，这次不太如意。但文字叙述类题目缺给了老师很大的惊喜，答的还不错。后面教学中要扬长补短。

王老师针对这一次考试，深刻的分析的卷面的得与失。考试结束后，也及时找同学聊天，帮助他们找到不足和补救的方法。针对学生们的卷面出现的问题，总结了后面教学的侧重点，一是历史语言的使用，要概括化，做到规范简洁。二是一直都比较有难度的历史小作文，要练起来了。

刘老师和郭老师一致认为，生物的学习背记是重点，后面教学要侧重重点知识的背记。同时也强调专业术语的使用的重要性。

这一次的考试为我们后面的教学提供了方向，我们一致认为，每个学科都有其自身独特的特点。我们要针对各学科的特点和本年级学生的现状，设计出合理且有效的教学方案，及时调整教学进度。在教学过程中，各学科对专业术语的使用各不相同，但有一点是共同的，那就是短小精悍，专业性强，能更好的为我们学习提供方便。

期待，下一次期末考试，我们会有更精彩的思想碰撞，学生会带给我们更多的惊喜。