<p class="ql-block"> 为全面落实“双减”工作，增强作业的实效性。 2023年11月17日下午，盐池县第三小学语文教研组开展了“双减提质巧设计 作业分层显实效”语文教研活动，本次活动由语文教研组王译聆组长主持。</p> <p class="ql-block"> 苏成兰老师从教材分析、设计理念、作业目标和作业设计四个方面分享自己的作业设计。让学生借助课外实践活动，通过读一读、尝一尝、说一说、找一找的方式，真切观察并体会秋天的变化。</p> <p class="ql-block"> 饶立翔老师分享的是二年级上册第五单元作业设计。小学一二年级不布置书面作业，老师能在贯彻国家政策的基础上，结合二年级学生的年龄特点，设计单元作业做到层级性、情境化，同时增加作业评价主体，进一步增强作业评价反馈的有效性。</p> <p class="ql-block"> 三年级的张亚楠老师以<span style="font-size: 18px;">《大自然的声音》一课，把作业分为课前、课中和课后作业，</span>融汇课堂“学与教”，体现作业“度与思”。</p> <p class="ql-block"> 四年级钱秀红老师以“随风潜入夜，润物细无声”为主题，从什么是分层，怎样分层，分层作业的类型等六个方面进行作业设计分享。根据学生的不同程度将学生分为A（学困生）、B（中等生）、C（学优生）三层 ， 同时在作业评价上采用“粗评”➕“细评”的方式，让每个学生获得学习成就感，激发学习积极性。</p> <p class="ql-block"> 五年级董翻领老师以《慈母情深》一课为例进行分层作业设计。作业层次分为基础巩固作业、提升性作业、综合性作业，特别是综合性作业，让学生充当小小调查员，纪录父母一天的工作情况和把自己寻找到感人的场景描述下来，感受父母的爱，激发学生对父母的感激之情。</p> <p class="ql-block"> 六年级朱莎老师分享的主题是搭上“直通车”向小说阅读出发”六年级上册第四单元素养作业设计初探，她围绕语文要素展开作业设计，创设情境乘坐火车，二等座、一等座、特等座，座位不同，风景不同，收获也不同。最后还加开班次“童年号”，设计三个板块让学生对《童年》整本书有更深刻的认识。</p> <p class="ql-block"> 活动临近尾声，蒋校长对本次活动进行了总结，进一步强调作业设计要明确目标，落到实处。</p><p class="ql-block"> 作业是课堂教学的延伸，最后王组长总结指出要巧设作业，激发学生学习的兴趣，满足不同学生的个性发展需要。</p> <p class="ql-block">图文编辑：高敏</p><p class="ql-block">审核：蒋对平</p><p class="ql-block">签发：朱海斌</p>