亲子共读分享之二 <p class="ql-block"> “胸藏文墨怀若谷,腹有诗书气自华”。读书,是这个世界给予我们门槛最低的高贵举动。我和孩子亲子共读在孩子6个月开始,从我读她玩到我读她听。随着孩子听到的内容越来越多,她的表达，理解能力都在提高,而我感受最深的有以下几点。</p> <p class="ql-block"> 首先,阅读一定是持之以恒的。一开始读的时候基本是我自言自语，后来孩子会说话了,我有点打退堂鼓,工作一天累,回家不想说话,只要读书,我耳边就像打开了十万个为什么的盒子,我很头疼。坚持了一段时间我发现孩子爱表达,会表达,给了我一些信心,更重要的是我成长了。所以孩子的放弃其实是我们的耐心不足</p> <p class="ql-block"> 其次,亲子共读我们一定要精神专注。我记得有一次,孩子要听《纸上谈兵》,我自认为读了也听不懂,过后就忘,于是很敷衍,可是孩却特别认真,听完后和我讨论,让我很惭愧。不论我们的孩子是否优秀,我们都有责任支持并保护他们的求知欲,成长需要时间,每个孩子天资不同,成长的快慢也不同。</p> <p class="ql-block"> 第三,选择适合孩子年龄且孩子感兴趣的书籍。在我们亲子共读阶段印象最深的是《昆虫记》,两个孩子都很喜欢,其中一些故事我和爸爸加起来读了不下十遍,以至于孩子可以随意背出片断。进入小学,我们加入了古诗词,这个过程堪称要命,讲了听不懂,学了背不会,我在自我怀疑中度过一年多。慢慢孩子理解能力提高了,也能自主的去读“这种”看不懂的书,自己也自信了。支持孩子闲散时的“不务正业”,我们眼中的闲书,只要适合他们,就让他们去“不务正业”吧!毕竟人生的遗憾将会很多,从书中体会到也是幸福。</p> <p class="ql-block"> 第四,读书也需要仪式感。每晚有一个固定时间精读,开始前十分钟,我们会把书桌上所有不需要的东西收拾,书桌只有计划要读的书。孩子和大人一样,选择太多就会走马观花。精读一定是有目标,有计划的。读完后,留出10分钟让孩子自己读,思考,提问。而我们一定要诚实,会就如实回答,不会就共同寻找答案。在这个过程中孩子也会明白,答案需要自己寻求,父母也是平凡的人,亲子关系中会有更多的解，而沐浴过阳光的孩子才懂得如何温暖别人。</p> <p class="ql-block"> 第五,阅读的环境很重要。孩子的天性就是好动,耐心不足，专注力差,所以精读的环境一定要固定，安静。客厅,卧室的床是孩子们玩耍，翻书泛读的地方。人生务必松弛有度,读书更是如此,保持热情,放下激进才会长久。</p> <p class="ql-block"> 通过读书我的孩子可以勇敢表达爱,真诚赞扬他人,认真负责地沟通。我始终相信优秀是各不相同的,人生是不被定义的。孩子们读过的书,走过的路将是他们一生的财富。</p> <p class="ql-block">供稿：三年级七班董林瑞家长</p><p class="ql-block">编辑：雷娟娟</p>