挖掘生活价值 赋能生命成长 <p class="ql-block">——幼儿园一日生活环节教育价值的挖掘与组织</p> <p class="ql-block">杜威曾经说过：“一日生活是幼儿在幼儿园一天的全部经历，是幼儿生命充实与展现的历程，是个体在参与、体验与创造中，利用环境自我更新的历程。” 幼儿园一日生活都是教育。</p> <p class="ql-block">今天上午参加了唐海燕老师的以“挖掘生活价值 赋能生命成长”为主题的培训。培训中唐老师从环境创设的现状分析、生活教育的价值等方面进行讲解，尤其是唐老师结合案例分析自主签到、生活馆、早操等游戏环节让我们深知如何有序组织幼儿、如何更好地培养幼儿的自理能力、认知能力、习惯与生活能力、社会交往能力。</p> <p class="ql-block">在幼儿园一天的每一个环节，都能体现教育的价值，对幼儿的教育过程就是体现在这些不断重复的活动中。通过今天的培训，我们对幼儿园课程生活化有了更深的理解，幼儿园课程可追随幼儿的经验，向生活回归，是一种实践、一种参与、一种体验。</p> 幼儿园课程游戏化的实践探索 <p class="ql-block">“江苏省幼儿园课程游戏化的实践探索”</p> <p class="ql-block">下午刘剑眉教授为我们准备了“江苏省幼儿园课程游戏化的实践探索”为主题的丰富学习内容，通过刘教授的细心讲解，让我们意识到儿童行为观察与分析在工作中的重要性。只有学会了观察，才能对幼儿的一日活动进行正确的解读、分析和反思。对幼儿行为的分析不仅有助于教师掌握幼儿全面发展状况，而且可以促进我们教师自身的专业成长。</p><p class="ql-block">刘教授通过她身边的一些案例分析让学员们深刻体会到了幼儿的心理是脆弱的，极易受伤害。而且它一旦受到伤害，就会对其人格的健康发展带来很难预知的消极影响。从中深知作为一名幼教工作者，要时刻注意个人的一言一行，不断完善自己的各种育人策略。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">总之今天听了两位老师的讲座后，让我们在今后的工作中一如既往的不忘爱的初心，牢记育人的使命，将继续追随儿童，将游戏权利交还儿童，让儿童享受游戏的快乐，让游戏点亮儿童的生命。</p>