<h3> 根据寻甸县首届高中数学名师工作室2023年度工作计划，为充分发挥其引领、示范、带动及辐射作用，助推我县高中数学教育高质量发展，组织部分骨干成员赴寻甸县第二中学开展送教活动。<br> 11月14日下午，由工作室成员楚兴辉老师，为寻甸县第二中学的高三学子带来《三角形中的范围与最值问题》这堂精彩的小专题探究课。</h3> <h3> 此次小专题探究课，楚老师提前了解学情，为学生制定明确可行的学习目标，围绕该目标的实现准备了课件和导学案，精心设计了高效的学习活动。在轻松愉快的课堂气氛中，归纳了本专题的常见解题思路和方法，之后以高考真题为经典例题，带领学生们探讨出了六种解法、三类变式;并将明确的逻辑分析、清晰的解题思路以简洁标准的数学语言一一呈现出来，在其中贯穿高考答题技巧、规范的数学用语。<br> 楚老师通过鼓励、小组讨论、合作探究、反复追问等教学手段，循循善诱，带领学生将重难点逐一击破，帮助学生构建该考点的知识体系，将数学学科核心素养体现得淋漓尽致。 <br> 整个学习过程中，寻甸县第二中学的学生们积极配合教学，全身心参与到课堂中来，努力汲取知识，展现了当代中学生努力上进的精神风貌。</h3> <h3> 课后，工作室成员、寻甸县第一中学和寻甸县民族中学的骨干教师与寻甸县第二中学的高三教师作关于复习备考的主题交流。<br> 各位教师提出自己在教学中的困惑，虚心求教，都积极参与讨论。<br> 针对教学中提出的典型共性问题:<br>1、高三复习课如何做到精准把脉，有效备考？<br>2、如何落实或者说如何平衡提升学生数学思维和数学知识水平的培养？<br>3、如何提高教师的教学科研论文、案例撰写和小课题研究能力？<br> 工作室成员和骨干教师们敞开心扉，进行经验分享，归纳如下:<br>1、在三新教育背景下，教师要做到精研课标、精析教材、精耕课堂和精练经典真题;从培养提升学生的创新能力、思维能力、探究能力等综合能力入手，切实实现高效课堂，才能实现有效备考。<br>2、提升学生数学思维和数学知识水平的培养并不矛盾，提升学生数学思维应该建立在培养数学知识水平的基础上，也穿插在整个培养数学知识水平的过程中。而这两者的培养，还必须注重落实在解题能力的呈现上，老师要不断跟进和获取反馈，不断调整指导方法和策略，才能让学生在两方面都取得长足的进步。<br>3、教师教研论文、案例撰写及课题研究能力，需要不断地去学习和积累，还要在繁重的教学工作中善于去总结、挖掘和尝试，肯定会有所收获。</h3> <h3> 这次送课活动，得到了寻甸县第二中学以副校长王家成为首的全体数学教师的支持和热情招待，为全县高中数学教师提供了交流和学习的机会，有效促进了教师业务水平的提升，大家都收获颇丰，启迪不小。</h3> <h3>附:楚兴辉老师简介<br> 楚兴辉，高级教师，从事高中数学教学22年，现任寻甸县第一中学数学学科主任、高三数学备课组长、寻甸县首届高中数学名师工作室寻甸一中校点负责人。长期担任实验班班主任，有丰富的尖子生培养、论文案例撰写、小课题研究经验。<br> 在云南省中小学教师资格考试数学学科中担任面试考官，参与云南省普通高等学校招生全国统一考试数学学科的评卷工作，在各类期刊上发表论文数篇，参与2021年云南省高考数学试题(分项详解承担编委、常见错误分析及模拟练习)一书编写，参与2023年柴智文主编《高考数学复习纲要》一书编写。<br> 此外，教学成绩优异，曾连续7年担任高三教学工作，数次获得寻甸县第一中学"优秀教师"、"骨干教师"、"先进教师"、"学科带头人"等称号;被评为寻甸县"优秀教师"、"骨干教师"及"学科带头人";昆明市"优秀教师"。<br> 在班级管理中，成效显著，所带班级被评为寻甸一中"模范班级"、"优秀班级"及"先进团支部";寻甸县"先进班集体"、"先进团支部";昆明市"先进班集体"。个人被评为寻甸一中"先进班主任"、"优秀班主任"、"首席班主任"及"名优班主任";寻甸县"优秀班主任"、"先进教育工作者";昆明市"名班主任"。<br> 参加昆明市"课堂教学竞赛"获二等奖，参加昆明市"高考学科命题能力竞赛"获二等奖，参加2017年"国培计划-示范性教师工作坊高端研究项目"，被评为"优秀学员"。</h3> <h3>编辑:杨琼<br>主审:薛亚琼<br>素材整理:寻甸县首届高中数学名师工作室</h3>