<p class="ql-block">为期五天的培训之旅…</p> 李文长教授 <p class="ql-block">就习近平总书记在二十大报告等重要文献中提到的准确把握教育发展新阶段、深入贯彻教育发展新理念、加快构建教育发展新格局，大力弘扬教育家精神，在实现理论和实践、思想与行动的有机统一上，娓娓道来，数据支撑，深入浅出，我想“读书破万卷”不仅仅在“万”，更重要的是在“破”，而李教授的这场培训的精神洗礼一定会给我们带来更多全新的思考和思维碰撞。</p> 王彦科长 <p class="ql-block">从应对实际工作的角度为我们深度分析相关文件、剖析相关典型案例，让我们对教师资格制度体系、实施、改革、问题分析与处理更加清晰、更加准确把握。古人云：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”而这场培训恰恰就体现了真知与灼见。</p> 赖宏教授 <p class="ql-block">通过对井冈山斗争与井冈山精神把我们引入到历史的长河中，用一个个生动真实又感人的故事为我们理清脉络，从井冈山精神中汲取奋进的力量。德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”而我们在这场培训中不仅拓宽了视野也积蓄了力量。</p> 陈东有教授 <p class="ql-block">上他的课如沐春风，旁征博引，对井冈山精神、苏区精神、长征精神、延安精神这四种精神归纳出6大点重要的红色基因，这些珍贵的红色基因无一不和我们的教育事业和教育工作者的精神世界、道德修养密切相关。他信手拈来生动的师德故事，在启迪我们，让我们汲取营养，不断地增强我们的使命感、责任感，自觉传承红色基因，不断建设好师德师风。</p> 张俊主任 <p class="ql-block">分享了师德教育模式的实践探索，让人印象深刻，耳目一新，其中他提到的师德养成的可行路径有在学习榜样的道路上养成师德，在自我认定和认同的基础上养成师德，在寻求意义的过程中养成师德，在寻找幸福的过程中养成师德。让我想起法国小说家哲学家加缪说：“幸福不是一切，人还有责任。”没错，假如没有“责任”，幸福也许只是虚浮的幻觉。离开他人，作为主体的我们那还有什么幸福可言？而教师在教书育人的过程中也如此。</p> 石连海教授 <p class="ql-block">用事例、实例、现场举例，介绍政策制定的背景，回应社会事件的问题，出浅去深的解读文件，幽默诙谐，生动详实，妙语连珠，言之凿凿，出口成章，字字精辟，句句经典，非常接地气，干货满满。让我想到了两句话，“学法辨是非,知法明荣辱,守法止纷争。”“以德修身,以法束行。”如何正确运用惩戒规则，在于法与德的融合。</p> 李岩主任 <p class="ql-block">温文儒雅、侃侃而谈，以当地的教师培训管理为例，为我们详细的分享一堂优质的走向专业的教师培训管理的课，专业的人做专业的事，培训是你刚好需要，我恰好出现，还正好专业。</p> 现场教学 <p class="ql-block">带领我们共同体验井冈山精神的精髓，给予我们对这份精神、这种信念的体验，感同身受，让我们坚定信念，收获满满的正能量。</p> 致谢 <p class="ql-block">感谢省教育厅顶层设计，才有了我们这次的相遇；感谢国家教育行政学院为我们组织了这样一场高规格、高品质、高水准的“三高”研修班的学习，感谢我们的班主任们精心安排、贴心考虑、暖心陪伴；感谢江西干部学院的教务团队和后勤团队的辛勤付出、热情接待；感谢班委团队、学友的走心给力、热心支持。在短短的这几天，我深刻的感受到在培训过程中以人为本，舒缓精神，让培训成为令人愉快和享受的过程，我建议在座的各位学友以热烈的掌声感谢为我们辛勤付出的各位领导、老师们、班委们还有可爱的我们自己。</p>