<p class="ql-block"> 三尺讲台绽芳华，砥砺前行粹真知。为进一步贯彻落实核心素养导向下的新课标理念，提高教师的业务能力和教学水平，以教研活动为载体，以建设和谐高效课堂为目标，促进语文教师专业化发展，<span style="font-size:18px;">营造教师之间相互借鉴、取长补短、共同进步的教研氛围，2013年11学14日上午，锦山第一</span>小学一年级语文教研组开展了教研活动。张书华校长，任立志校长，赵丽艳主任及全体低年级组语文教师参加了活动。</p> <p class="ql-block"> 课前一年级组全体语文教师针对《秋天》一课进行了深入的研讨。本文是学生接触的第一篇课文，作为教师，有太多知识想传递给同学们，这也引起了教师们深入的思考：我们该如何取舍这些内容，如何安排好课时，让学生在课堂上收获更多。全体教师不断的钻研教材，研读教参，集思广益，最终确定了本课的教学内容。最后，由王丽娟老师执教本课。</p> <p class="ql-block"> 课上，王老师巧妙地联系生活实际引导学生感受秋天的美丽，激发了学生的学习兴趣，同时注重学生在情境中学习的指导，运用了“比一比”、联系生活实际、观看实物等多种方法帮助学生识记生字，提高了学生识记生字的能力。同时注重指导学生书写生字，有意识地引导学生观察生字结构、找准笔画占位，让学生在比较中掌握生字的书写规律。。</p> <p class="ql-block"> 教而不研，则教必失之肤浅；研而不教，则研必失之深晦。课后，王丽娟老师就《秋天》一课，从本组教师课前的集体研讨、本人的思考、目标的确定、教学方法的选择及课堂教学效果等多个角度进行了深入的反思，参与活动的语文教师进行了评课议课活动。老师们在评课议课中畅所欲言、各抒己见，在找出亮点、肯定优点的同时，也提出了自己的思考和建议。大家一致认为王丽娟老师这节课教学目标明确，重难点清晰，能抓住本课的重点和难点进行教学，教学重点突出，课堂气氛活跃，但是也有一些细节的问题需要改进。</p> <p class="ql-block"> 接下来，任立志校长就小学低年级教学进行了指导，任校长指出：小学低年级语文教学中的重头戏识字教学，应在具体的语文情境中学习，识字要伴随在读文之中，真正做到随文识字，让识字为学生的生活服务。</p> <p class="ql-block"> 最后，赵丽艳主任就王丽娟老师执教的《秋天》一课进行了综合点评，她指出：一二年级学生的注意力时间非常短暂，所以我们要把握好这段时间，提高教学效率，教学内容要精，教学方法要多样，充分调动学生学习的积极性。同时，在上课前，要准确定位每一节课的教学目标，并紧紧围绕目标开展教学。</p> <p class="ql-block"> 行之力则知愈进，知之深则行愈达。此次语文教学活动的开展，为老师们搭建了学习交流的平台，我们将以此次活动为契机，在今后的教学中，继续深耕语文课堂，且教且研，携手共进，为提升语文教育教学水平踔厉奋发，让我们的语文教研活动真正在锦山第一小学落地生根，让每一位老师都能有所收获，给孩子们创造更好的语文学习氛围。</p> <p class="ql-block">编辑：王丽娟</p><p class="ql-block">图片：申若男 李晓峰</p><p class="ql-block">审核：赵丽艳</p>