精准分析蓄力起航——五中教育集团期中阶段性教育教学质量分析会

五中教育集团邵俊安名师工作室

2023年11月18日，五中教育集团期中阶段性教育教学质量分析会在五中向精楼向彩书院召开。 总体布局整体推进 　　骆俊锋副校长对集团各校本次统考的情况做了总体分析，包我们的优势和劣势，保持优势，采取合理化方法改变劣势，最后对集团就下一步工作提出具体的要求。 二十中学 　　20中从阶段性测试大数据中精准定位本次测试3-8年级反应出来的优劣势，深刻剖析薄弱学科，问题年级，问题班级存在的问题，从5个方面对准问题精准分析整改措施，有很强的借鉴性和操作性。随后20中学针对提升最快的学科九年数学进行了经验分析，从领导重视，教师队伍配备，学期前课堂诊断，家校共育等五个方面，分享了半个学期的学校、班级和学科的管理经验。 144团中学 　　144团中学从学校整体，分年级、分学科进行了横向和纵向分析。目前学校教学呈现以下问题：1.学科发展不平衡。2.年级成绩差异较大。3.中小学成绩差异较大。针对以上问题，后期学校以“学校一切工作服务师生，学校一切工作服务课堂，持续保证教育教学质量再提升”为总基调，以提升课堂教学效率和提高教育教学质量为核心，以精细化管理为手段，以“有效课堂”教学模式为抓手，以培养学生核心素养为终极目标，加强教学管理，规范管理和课堂行为，开展教学研究，加快教师队伍建设，完善评价体系，全面提高教育教学质量，推动学校高质量发展。 134团一中 　　善总结者得其智，善分析者得其谋。通过本次考试发现学生主要存在基本概念理解不透彻，解题方法掌握不熟练，学生思维灵活性不强，应试能力有待提高等问题，我们需要从以下几个方面进行整改:继续抓好教学常规管理工作，注重基础，精讲精练，各学科作业布置要适量精选，做到分层布置、日清，做好培优辅差工作，加强家校合作，多途径抓学生学习习惯，提高学生学习的主观能动性。134团第一中学将以此为契机，学习集团各校的优秀经验有效做法，为下一阶段教学工作理清思路。 134团二中 134团二中主要从三个方面进行交流:一、考试成绩分析学校不刻意强调排名，更倾向于增值性评价，就是自己跟自己比，看是否有进步。通过成绩对比，三年级、五年级是需要关注的年级，四年级语文呈下滑趋势；二、存在问题分析从评价机制、养成教育、思维训练、家庭教育四方面剖析问题。三、具体改进措施通过完善和落实三维立体化管理模式进行有效评价；关注学生，对学生的行为、习惯、态度等方面做出有效的量化评价；依托综合实践工作工作室和劳动教育基地，通过活动育人、实践育人，训练学生思维，让学生在体验中反思，在生长中改变；定期召开家长会、家长学校讲座、家访，加强家校沟通。通过邀请家长进校园亲自参加活动，让家长感受校园活力，感受到家校合力的力量，，一同为孩子的成长保驾护航！通过找差距，定方向，求突破，切实实现学校教学质量向好发展！ 136团中学 　　136团中学主要从学生、教师、学校管理中存在的问题进行分析，并提出了解决问题的具体方法。对学生注重学生学习兴趣的培养和引导，重基础抓落实采用多种方式夯实基础。对教师教学常规中推进“生本课堂”，强化日日清，周周清，强化年级组、教研组的整体效能，教学工作统筹安排。学校层面细化管理，对发现的问题立行整改，检查、督促跟进，既有精神层面的奖励，也要增加物质方面的奖励。 五中 　　五中杨静副校长主要从“三率一分”方面深入分析了各年级成绩，包括优势学科和劣势学科，并对两次过程性测评成绩做了对比分析，就后期工作重点做了说明，对重点年级重点学科包级领导和师傅跟综指导，确保年级工作稳定有序推动和各学科均衡发展。 精准分析蓄力起航 　从集团整体来看，各校区之间差距明显缩小，集团化办学成效进一步彰显。　本次集团期中阶段性教育教学质量分析会“依数据、找问题、有策略、重方法，各校区的教学质量分析彰显了特色，体现了方法与策略。集团各校精准分析，取长补短，促进集团总体教育教学质量进一步提升，推动集团教育教学优质均衡发展。 　　刘华校长指出，提高教育教学质量关键在课堂，抓实课堂教学过程化管理，重视集体备课，借助信息化手段增强集团大集备的调度抽查，力争通过3年时间形成集团通案；重视青年教师的培养，提升教师队伍的整体素质，关注教师心理状态，加强引导疏通，打造积极、健康、向上的教师团队；抓实集团日清、周测、月考评，促进集团教育教学质量稳步提升。