宁远县芙蓉学校三年级（4）班“强我国防兴我中华”国防教育研学活动

美时·每刻·美篇

（一）爱国情怀：活动主题以培养军人精神为主旨，激发学生爱国热情，挑战自我、超越自我。（二）国防教育：通过“军事训练体验”、“真人CS”等活动，培养军人素质，增强团队意识、加强生命教育。（三）体验学习：活动全程贯穿创新学习，让孩子在体验中收获知识，激发探究文化的兴趣。（四）共同成长：丰富多彩的研学活动，让同学在互动中享受乐趣，提高学生间协作交往、沟通能力，锻炼学生的反应力与创造力。 研学启程今天一大早，我们已经整装待发，踏上今天的研学之旅啦！听老师们说，这次的研学目的地是九嶷山国防教育基地，我们的心情异常兴奋激动！ 在大巴车上，研学导师为我们进行了安全教育并详细介绍了今天的课程，我们都迫不及待要开始今天的研学之旅啦！ 开营仪式我们跟随导师们的脚步来到升旗广场参加开营仪式，教官给我们每个班级进行了授旗。现在开始，我们也是一名“军人”了，自豪感油然而生！ 课程一：生死线-电网模拟一场追杀战，小组情报人员获得了敌方重要情报，但被敌人发现遭到追杀。历经艰辛，眼看就要冲出包围圈，突遇一张高压电网横在面前，只有穿过这张电网才能获救，而且所有人都要穿过。在穿越电网的过程中，只要碰到电网，就会牺牲。每个网洞只能用一次。既不同的人必须从不同的网洞穿过。 课程二：内务整理学习教官为我们讲解了军队内务整理的标准，让我们明白了内务整理的重要性。看完教官的示范，我们也进行了体验。 原来“豆腐块”是这样炼成的，真是看起来容易做起来难呀，我们不禁对军人的高标准和严要求感到敬佩！ 课程三：军事手语军人手语是指在执行作战行动中，军人（特种队员）之间利用手指、手掌和手臂等部位做出某些动作，并以身体姿势、装备器材为辅助，来传达包含特定内容的一种隐蔽而简易的通信方式。它是在吸取传统手语、商品交换手语、聋哑手语等基础上创建的一种专用型手语。 课程四：迫击炮射击1、教官示范迫击炮的发射过程; 2、迫击炮发射训练，将小兵分为4排，两组为一队。派出一队小兵两名，一名安装迫击炮，一名发射迫击炮。训练过的小兵到队伍后方排队，交换进行演练 迫击炮是支援和伴随步兵作战的一种有效的压制武器，这个活动项目可以让孩子们在模型上体验迫击炮装弹发射等实际操作，更深入体验了解军事国防知识。 孩子们在体验中学习，在学习中成长。 营养午餐丰富美味的午餐，补充了我们上午训练消耗的体力。吃饱饭才能能量满满的参加下午的研学活动~（ps：同学们都说打饭叔叔阿姨们太给力啦，分量超足哦！） 课程五：国防装备讲解与99A坦克乘坐体验坦克是战场上的巨无霸，在每个对军事着迷的孩子心中有着特别的地位，乘坐一架真的坦克，也是许多孩子的梦想之一。这一次，我们将要登上经典的99A式主战坦克！ 让学生掌握了解国防知识、爱国意识，锻炼孩子们的胆量、勇气、自信心，让学生真正当一次勇士，做一次特种兵。 课程六：真人CS在教官的带领下，我们来到了真人CS场，开始了一场紧张刺激的“吃鸡”大战！教官将我们分为了进攻小组和防守小组，需要击中对方的队长才算胜利哦！ 紧张刺激的真人版“吃鸡”，让我们仿佛置身于战场之中，这是一场速度与激情的比拼。在实战体验中，我们体会到战场的激烈与军人的不易，敬佩之情油然而生。 　　课程七：队列训练队列训练是每位小战士必练的基本功，包括站军姿、停止间转法、齐步走等基本队列动作。 队员们在教官的严格教导下，认真学习动作要领，尽力调整姿态步伐。队员们的身姿逐渐提拔，眼神里也多了担当，感受到了军人的纪律意识和责任意识。 教官们通过队列训练，纠正了同学们的的不良站姿及驼背等习惯，培养我们团结协作，同心协力的良好品质，展现了我们团队的良好形象。 课程八：练兵场自由搏击训练在教官的带领下，我们学习了军体拳。我们个个精神抖擞，全神贯注地听教官讲解分解动作。接着我们进行了练习，只听整个训练场回荡着响亮的口号声！ 军体拳是由拳打、脚踢、摔打、夺刀、夺枪等格斗动作组合而成的一种拳术。开展军体拳训练，对培养军人坚韧不拔、勇敢顽强的战斗作风，具有重要意义。 经过这一番“练兵场”的考验，我们体会到了，要成为一名合格的军人，不仅需要强大的体能支撑，还需要灵活的头脑和敏捷的身手呢！ 班级合影 　　我们的研学感想　　今天我们化身“战士”，与伙伴们组成小分队，一起学习队列训练、自由搏击、内务整理、迫击炮射击等，体验了紧张刺激的真人CS······　　整个过程中，我们不仅体验到了军人坚强的意志，更钦佩他们为国防安全无私奉献的精神。　　作为学生的我们，应珍惜当下来之不易的和平环境，用优异的成绩来报答军人们用身躯铸成的钢铁长城。　　通过这次活动，我对”少年强则国强"有了更深的理解，作为共产主义的接班人，我们应不忘初心、牢记使命，砥砺前行，在今后的人生道路上走好每一步，为祖国的建设添砖加瓦。