【家园共育】共赴半日之约，携手相伴成长——榆中县翰林院幼儿园家长开放日活动

榆中县翰林院幼儿园

为了让家长更好的了解孩子在幼儿园生活和学习的情况，增进教师与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，了解幼儿园的教育工作，亲身感受孩子在幼儿园的生活、学习、运动及游戏的情况，亲眼见证幼儿各方面的发展，从而获得家长的共情和理解，达到家园共育的目的。11月17日上午，榆中县翰林院幼儿园开展了“共赴半日之约，携手相伴成长”的家长半日开放活动,邀请家长走进幼儿园，以倾听者、参与者、观察者的身份观摩孩子在园的学习、生活及游戏等方面的情况，亲眼见证幼儿各方面能力的发展，共同助力幼儿健康成长。 一、共研共讨 　　“树立一日生活皆课程的教育理念，综合利用一日生活的各个环节来实施教育，达成课程目标。”沈园长组织教师就“如何开展好家长半日活动”开展了研讨活动。从入园晨间活动安排、生活活动的有序进行、集体教学活动中保教配合，半日活动的各个流程以及保教配合注意事项做了细致入微的研讨与分享，老师们对每个环节提出了自己不同的想法和建议。 　　各班老师根据本班的具体情况，制定了详细的半日活动方案，积极地分享了半日开放活动的整体安排和注意事项。在浓厚的教研氛围之中，教师们针对各班的半日活动流程安排进行了详细地探讨，并给予了中肯的建议，半日活动流程的分享让老师对于此次家长半日活动每一时间段的具体安排、如何保教配合有了更为全面清晰的认识。 二、活动实施 教师们通过前期的教研探讨，对家长开放日活动有了更充分的自信和把握，11月16日，榆中县翰林院幼儿园家长半日开放活动有序拉开了帷幕。活动的有序开展，离不开每位教师的专业安排、精心策划。 晨间锻炼美好启程 　　“一日之计在于晨”，在晨间跑步锻炼过程中孩子不仅能够强身健体、获得知识和能力的发展，还能以愉快饱满的精神迎接一天的生活学习和游戏。 生活活动发现课程 　　"一日生活皆课程”，幼儿园的一日生活蕴含着丰富的教育契机，教师应回到儿童立场，放下身段，走近幼儿。在与幼儿的日常相处中，在一餐一饭间，倾听童言稚语，观察生活点滴，发现幼儿的行为特点。在此基础上，教师才有可能在幼儿生活中发现课程。 集体教育寓教于乐 　　教师们运用各种有效的教学方式点燃幼儿的学习热情，让幼儿在情境化、游戏化的课程中思考、探索、表达。家长们在观摩教学的过程中看到了孩子的进步，了解到孩子的学习特点及规律，感受到教师的专业素养。 多彩户外快乐成长 　　每天2小时充足的户外运动是孩子们健康成长的保障。伴随着动感的节奏孩子们的户外活动开始啦！宝贝们精神抖擞，积极参与，自信阳光的精神风貌感染着每位家长。爸爸妈妈们忍不住竖起大拇指，用手机记录这成长的瞬间。 户外自主游戏 游戏是幼儿的天性，游戏是幼儿的基本活动。游戏开始了，家长追随着孩子们的脚步，来到游戏场地，孩子们在游戏中专注探索、勇敢挑战，他们萌发出奇妙的想象和创造也深深的感染着家长，感受到了孩子们游戏的快乐，有的家长也不由自主的参与到孩子的游戏中，和孩子们一起探索。 自主游戏趣味纷呈 　　室内自主游戏—区域活动 区域活动的开展，可以为幼儿提供广阔的自由想象的空间，幼儿可以根据自己的兴趣爱好选择相应的区域环境和材料，这种选择方式有利于增强幼儿的自主性，为教师和幼儿的沟通提供了一个良好的平台，锻炼了幼儿的实践操作能力，发展了创造性思维。 游戏前幼儿自主制定游戏计划；在游戏中，教师注重与孩子的交流，让他们自主学习、自主探索，营造开放、愉悦、自主的游戏氛围；游戏结束后教师及时组织幼儿进行游戏回溯，帮助幼儿进行游戏的逻辑梳理，复盘幼儿在游戏中遇到的问题，分析问题，解决问题，提升幼儿游戏经验。 三、研讨总结 　　半日活动结束后，本周五积极组织教师及时半日活动教研反馈。教师们在自评中总结了半日活动过程中的优缺点，反思了自身工作的不足和提出了改进意见，结合《评估指南》与自身教学经验，对半日活动给予肯定和改进建议。 　　本次半日开放活动不仅拉近了家园之间的距离，增进了家长对幼儿园工作的理解，同时也为家园共育搭建起了交流的平台。此次活动有欢笑、有感动、有温情，但更多的是感恩，感恩遇见、感恩理解。美好的时光总是短暂的，但是镜头却可以定格美好，我们用镜头记录下这美好的相遇，同时也期待我们与家长朋友的下次相遇!感谢家长们的积极参与，让我们一起努力，继续为孩子的健康与成长保驾护航！ 图片：各班教师编辑：白忠萍审核：丁伟撰