木铎金声勤筑梦弦歌不辍启新程—河南省“十四五”青年骨干校长培育工程第二期研修班11月16日—11月17日记实

春丹

木铎金声世所崇，学为人师，教化从容;行为世范，砥砺无穷。国运昌，民智弘，育人兴邦肩任重。京师问道，笃行致新。每一次学习，都是一场美好的开始，每一次培训，都是一场自我的修行，每一次启程，都将跨越新的成长阶段。 　　讲座《新时代校园长的责任使命与担当》 　　2023年11月16日上午，教育部全国中小学幼儿园教师、校长培训专家工作组秘书部秘书长黄贵珍做了题为“新时代校园长的责任使命与担当”的专题讲座。 黄处长在讲座的一开始提出了三个关于我国教师队伍现状的问题，引发学员们的思考。随后，黄处长就新时代教师的职业素养进行了详细的解读，让学员对新时代背景下的教师队伍建设有了清晰的认识。黄处长以详实的案例记录了2013—2020年以来，习近平总书记在每年教师节参与的教育活动。师生座谈会、教师慰问信、教师节寄语、全国教育大会等都展现出习近平总书记对教师队伍建设的高度重视。黄处长结合教师教育工作中的许多案例，深入浅出地解读了《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队建设改革的意见》中提出的重要思想。 最后，黄处长提出新时代的校长责任使命与担当应该以构建教师队伍建设标准体系为依托。她以《义务教育学校校长专业标准》为例，结合优质学校办学案例，从“规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理、调试外部环境”六个维度对校长办学行为及责任担当提出了明确的要求。 黄处长的讲座既有学术高度，又有实践温度，参训学员学习热情高涨。校长作为办好教育的中坚力量，应当担负起新时代国家发展、教育进步、人才培养的重要使命。 壮丽的史诗，精神的殿堂——参观中国共产党历史展览馆 　　首都北京，中轴线北延长线的东侧，一座雍容大度、气势磅礴的地标建筑巍然矗立，这就是中国共产党历史展览馆。11月16日下午，全体学员走进中国共产党历史展览馆这个浓缩珍贵历史的红色新地标。中国共产党永久性、综合性的党史展览馆，第一次全方位、全过程、全景式、史诗般展现了中国共产党波澜壮阔的百年历史，浓墨重彩地反映了党的不懈奋斗史、不怕牺牲史、理论探索史、为民造福史、自身建设史，成为展示中国共产党奋斗历史的精神殿堂。 　　大家或凝望沉思，或感慨交流，或拍照留念，大量珍贵的历史文物、档案资料、图像影音和精致的复原场景，让每个参观的人都深切地感受到中国共产党团结带领中国人民铸就百年辉煌的不懈奋斗、不怕牺牲、理论探索、为民族造福、自身建设的壮阔历程。 参观后大家一致表示，今天的党史参观是一次生动的党课和一次精神的洗礼。中国共产党历史展览馆犹如一部立体的史书和画卷，镌刻着百年大党砥砺奋进的峥嵘岁月，记录着中华民族迈向复兴的伟大征程。通过参观我们要学思践悟、增强本领，从伟大的红色精神中获取源源不断的奋斗动力，自觉听党话、永远跟党走，不忘初心、牢记使命，为办人民满意的教育做出更大贡献。 讲座《基于项目式学习的教与学方式变革》 　　11月17日上午，北京师范大学教育学部课程与教学研究院教授、博士生导师桑国元强调在科技发达、信息万变的当今时代，项目式学习当代乃至未来一个十分重要的学习方式,项目式学习在培养学生的思维能力、创新能力上发挥着巨大的作用。项目式学习实施要聚焦课标建构文化,进行项目管理搭乘支架,评估学习和复盘学习,特征在于知识感知,真实参与,实践协作。  讲座中桑国元教授讲解了何为项目式学习、项目学习的“四阶段”、“八步骤”、自行车模型与PBL生态、项目学习成果展示等内容，还为老师们展示了许多项目式学习案例,提供了一些与生活实际相契合的选题。 最后,桑教授引用《荀子.儒效》中的:“不闻不若闻之,闻之不若见之,见之不若知之,知之不若行之。学至于行之而止矣。行之,明也。”鼓励老师们学习研究,并将项目式学习应用于教学实践活动中去。全体学员认真学习,积极和教授互动,互相交流探讨。通过学习大家了解了基于项目学习的教与学变革的意义,从理论与实践的双重层面分析基于项目学习助力教与学变革的策略及教师应具备的教学素养。 讲座《新时代教育治理的政策导向与实践策略》 　　11月17日下午，北京教育科学研究院研究员、中小学干部研修中心副主任汪志广一出场，他那幽默风趣的话语，一下子就拉近了跟我们之间的距离，轻松愉悦的学习氛围，让我们沉浸其中。有着丰富基层工作经历的汪老师，既能带我们在云端起舞，从更高站位领悟党和国家的教育方针，又能同我们贴地而行，直面基础教育的问题，并传授解决策略，让人受益匪浅。 首先，汪老师给我们分析了当前基础教育的问题与现状。谈“双减”政策与考试的问题，谈教育的最大短板——家庭教育的问题。汪老师告诉我们:促进教育公平，促进学生健康成长和全面发展，应该是我们教育的初心。一段时间以来，学生学业负担和课外培训负担过重，导致学生“看不见”（近视）和“跑不动”，导致“一人上学，全家受累”。作为校长，要重点关注学生的健康成长，而不单单是考试成绩，要减负增效，关注课堂教学主阵地，指导和督促老师们上好每一堂课。 汪老师的讲座，还有一个鲜明特色，那就是娓娓道来，妙语连珠，金句频出，比如:过得不好，大多是因为学得太少。学得太少会让人格局太小，碰到问题思维不会绕道。校长眼光要放远，站在终身看启蒙，站在新高考看小学……他的讲座，既有理论的高度深度和厚度，又有实践的高招妙招和绝招。 　　传道授业，木铎始鸣。弦歌不断，再奏新声。我们怀着敬意聆听学习，带来的是触动、是思考，更是唤醒和点燃。我们的心在“木铎金声”的指引下看到了努力的方向，看到了前方的光明。教育是一种情怀，也是一种坚守。大家纷纷表示，要努力争做有教育情怀的管理者，有教育思想的实践者，有专业底气的领跑者，躬耕一线教育，为办人民满意的教育作出新的更多的努力与实践！