<p class="ql-block"> 高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。为推动我校教育教学高质量发展，强化课堂主阵地作用，稳步推进课堂教学改革，全面提升教师教学水平，奎屯市第七中学本学期采用“五环节”高效课堂模式，经过教研组、备课组的精心准备，不断地备课、试课、磨课、教研，英语教研组推出王勇老师和雷蕾老师两节展示课，我校校领导、英语教师和青年教师都到场听课。</p> <p class="ql-block"> 两位老师以精准教学环节为抓手，以教与学方式改变为突破口，努力让学生动起来、学起来为总思路。以学理念，贵在干；先易后难，由浅入深，循序渐进，力求实效为总方法。实现让老师教的轻松高效，让学生学的开心有效的最终目标。</p> <p class="ql-block"> 王勇老师执教的一节阅读课，授课内容为人教版七年级上册Unit5 D o you have a soccer ball? Section B Reading ，王老师采用多媒体教学，让学生在情境中习得新知识，各个教学环节过渡自然相互紧扣，在活动中训练了孩子们的听、说、读、写能力。</p> <p class="ql-block"> 王勇老师的整节课课堂气氛轻松融洽，王老师利用任务教学法组织学生进行小组学习，给予学生充分的时间去探讨，学习。学生的思维品质和学习能力得到充分的锻炼。王老师在问题的设置和课后习题的设置上也精心设计，让学习动起来，也学得扎实。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 雷蕾老师这一节公开课的授课内容是Unit 6 When was it invented？（Section B 2a- 2c), 课前雷老师精心备课，深挖教材，教学设计合理且巧妙。课上，雷老师教学目标清晰，重难点把握准确，教学结构合理，衔接自然流畅。</p> <p class="ql-block"> 雷老师老师借助巧妙的引入和精心的设计，以娴熟的教学技艺，从容淡定地驾驭着课堂 。雷老师的设疑，有效地激发了学生的学习兴趣及求知欲，让学生在无心理压力的情况下自主地参与讨论学习！制作手抄报，课堂展示大大激发了同学们的兴趣，更加认真积极得投入到课堂学习当中！课上同学们个个看起来都很认真，一副如饥似渴的模样。</p> <p class="ql-block"> 课后，王勇老师针对本堂课进行了说课，阐述了我校现在推行的“3+5”教学模式在本节课中的运用。所谓“3”是指每一堂课应该包括课前、课内、课后三个步骤。“5” 是指课内探究的过程中要体现“自主学习、合作探究、精讲点拨、整理汇总、有效训练”五个环节。王老师的课程在“3+5”教学模式的引领下，充分调动学生的自主学习能力，创设了有效的课堂，课堂输出效果好，扎实，有深度。</p> <p class="ql-block"> 课后听课的老师们对雷蕾老师的这节课进行了点评，老师们对雷老师这一节课的教学设计，教学过程、学生表现，课堂细节、教学亮点等方面，逐一表述个人的看法和建议，大家的思想碰撞着，也在成长着，正如那一句，高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。</p> <p class="ql-block"> 两位老师的课给做了我们很好的示范引领，使我们对新课标指引下的英语课有了新的认识：</p><p class="ql-block"> 一、新教学观念。通过学习和新课改的不断实施,我逐渐认识到教学的本质不再是传统教学中教师单向的灌输和讲解,而是教与学的双边活动,教学是交流的过程，是探究的过程，是师生合作,互动的过程。</p><p class="ql-block"> 二、 新课程观念。通过学习和实践,我认识到课程是体验和感受，是教师,学生,教材,环境的整合。教材不是教学内容的唯一载体课堂也不是学生获取知识的唯--场所,教师更不是学生获取知识的唯一指导。教师要懂得只是用教材而不是教教材。</p><p class="ql-block"> 三、新学生观念。教师要尊重学生承认不同学生具有独特性,并为其创造成功的机会,教师要树立学生学习的主体意识,相信学生,热爱学生,让学生真正成为课堂的主人。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 本次活动的展开，促进教师之间相互学习、相互提高、共同成长，有助于教师专业发展。在今后的教学中，我们将不断提高教学水平和教学质量，打造高效的英语课堂，让学生更加热爱学英语！</p> <p class="ql-block">编辑：七中英语组</p><p class="ql-block">审核：张剑虹 潘劲松</p>