敏子的美篇

敏子

1.终身学习与孩子一路成长 著名教育家洛克说:“教育上的错误比别的错误更不可轻犯。教育上的错误和配错了药一样，第一次弄错了，决不能借第二次第三次去补救，它们的影响是终身洗刷不掉的。" 家长是孩子的第一任教师，在“不可返工的教育”中，当然要学习在前，思考再教! 2.真爱和严格相结合 爱是对自己、对他人、对自然的“给予、关心、负责、尊重、子解和公正。”真爱是与法律，与社会道德规范相一致的爱。所以爱赌博，为朋友两肋插刀不问是非，不是真爱。溺爱也不是真爱，溺爱是过分的爱，即娇宠、姑息、迁就、纵容。溺爱使孩子变懒、变弱、变自私、变得冷酷无情，最严重的可以毁掉孩子。 “所谓'真爱’，就是把孩子当成真正的人，尊重其人格，满足其需要，引导其发展，而不求私人之利。 尊重少年的人格，最主要的是尊重孩子的四大权:生存权、发展权、受保护权、参与权。孩子的其他权利，如姓名权、健康权、医疗保健权、受父母照料权、隐私权、娱乐权、闲暇权、表达权……等，也应得到尊重。 严格，就是符合法律和道德规范，符合孩子的年龄特征，孩子承诺的事，就要坚决做到，有始有终，养成习惯，形成素质。绝不言而不行，半途而废。当前，家庭中许多问题，多半是了解和尊重孩子不够、不当造成的。 3.育教、身教、心教相结合 育教就是通过道理对孩子进行教育。包括适当的批评。但孩子对父母的说服教育并不十分重视，因而要进行身教。 身教就是父母在日常生活中的一举一动、一言一行都起到表率作用，并在潜移默化中影响孩子。但有些孩子对父母的身教不买帐，甚至讽刺父母“装腔作势”，“不合时宜”，因而要进行“心教”。 心教是要心通，心通则意到，意到则情合。情合则父母的教育易为孩子接受。心教还要注意培养孩子的情商。心教的前提是尊重、理解、信任、关心孩子。心教的目的是围绕着习惯(包括语言习惯和思维习惯)落实到行为，目标是良好的素质。 4.诚实守信 民无信不立，家无信不睦，国无信不兴。成功之道就在“恪守诚信”。诚信作为人类文化的道德范畴，它是人之所以为人最重要的品德，是一个社会生存和发展的基础，是和谐社会的桥梁。诚信是完美人格不可或缺的组成部分。绝不能因为当今社会有时出现“老实人吃亏”的现象而放弃。 现代人平均每天会接触到很多个谎言。虽然善意的诺言是人生的点缀，能保护自己或朋友的自尊。善意的说谎者通过撒个无关紧要的小谎取悦他人，避免冲突，这在一些特殊场合是难免的。但为了达到某种特殊利己目的而编造的谎言，则要绝对避免。因此，我们要学会辨别恶意的谎言，保护自己不受伤害。 5.乐观和快乐 生活像面镜子，你对它笑，它也对你笑;你对它哭，它也对你哭。你把生活的摄像机对准事物(包括自己)的积极面，你就会笑，否则你就会哭。每个孩子都希望父母满面春风，有说有笑。老铁着脸，开口闭口训人，“眼睛一睁骂到熄灯”的父母，不仅自己活得累，还会影响孩子健康性格的形成。怎样做一个快乐的父母呢?（1）是想象快乐，对任何事物，对自己，对孩子多想好的方面。（2）是享受快乐，快乐来了全身投入享受快乐。（3）是回忆快乐，经常回味快乐，心里老是喜滋滋的。（4）是缩短烦恼，烦恼没来不提前去想;烦恼来了尽快把它送走;烦恼走了再不去回忆，把它“扫地出门”。（5）是面对现实，即使自己损失了一只脚，比起四肢全无，却又写出畅销书《五体不满足》的日本青年乙武洋框不是幸福得多吗?总的态度是“能改变的改变它，不能改变的接受它。” 6.不代替孩子成长 “成长”是孩子发展智力、非智力、体力的过程，是孩子从自然人变为社会人的过程。在这个过程中，孩子需要实践、探索，取得直接经验，也需要在直接经验的基础上，经过别人的讲解、传授，学习书本知识，取得间接经验。 家庭是培养习惯的学校，是学习交往的启蒙课堂，是进行情感教育的理想场所，可惜这些教育资源我们还未能全部开发。 成长是不可代替的。但许多家长却一定要去代替。他们包揽了孩子的一切生活服务劳动。由于家长的大包大揽，孩子好动好奇的天性得不到发展;在劳动中受到锻炼、取得成功、得到满足、得到快乐的需要得不到满足，因而常常有一种压抑感，常常不快乐。因此，给孩子一定的空间，让孩子自己成长，至关重要。 7.发现和赞扬孩子 孩子总是特别渴望得到别人的肯定。一个孩子如果在童年时代缺少家长善意的赞扬，那就可能影响他个性的发展，甚至还可能成为一种终身的不幸。所有受欢迎的父母和老师都拥有一双“爱的眼睛”。他们能在极短的时间内，发现孩子的闪光点，发现他的长处。孩子对成人特别是父母的评价十分敏感，你爱他、喜欢她，他通过你的眼神就能感受到。一旦接受了你爱的信息，你说什么他都能听到心里去。你把对孩子的要求变成鼓励，孩子一定会“配合你”。聪明的孩子是夸出来的，你往哪方面夸他，他就往哪方面努力，而且越来越努力，当然就变聪明了。笨孩子是骂出来的。你越骂他，他越失去自信，越不努力，就越笨，终于变成笨孩子了。如果没有赞扬和鼓励，任何人都会失去自信。 8.让孩子承担责任 常听一些父母说:"我的孩子不孝顺”、"我的孩子做作业丢三落四”、“我的孩子常丢东西”，并询问娇正办法，情况虽然不同，但原因大抵一致;孩子没有养成承担责任，对自己负责的习惯。 责任心是做人的基础。要想子女成为一个好人，一个有用的人，就应教育他对自己负责。对他人负责，对家庭负责，对社会负责，对国家民族负责，对我们生活的地球负责。（1）责任比如早上按时起床是自己的责任;学好功课也是自己的责任，所以回家后先做作业再玩。（2）自作悲须自受。一位家长谈了她培养孩子责任的做法。学校排练节目，孩子走时却忘带录音带，当她打电话回家请妈妈送去时，家长坚决不同意。"是你忘记带，你自己回来拿”。从此以后孩子再不忘带东西了。孩子小学毕业时，经手管的钱差了200多元，学校已表态“算了”，可家长坚持让孩子一笔笔地查，最后补上了漏记的120多元。叫床的闹钟响了，但孩子仍然不起。家长就是不叫她，结果受到老师的处罚。因为按时起床是孩子的责任。（3）和孩子讲一讲自己的烦恼。不要总说“你还小，你不行”，“父母苦死累死也情愿”。而要将家中的困难告诉孩子，激发孩子的责任感，让孩子分担一部分。 只要放手锻炼孩子，敢于狠心压担子，孩子都会逐步坚强起来的。 9.关心和引导孩子学习 喜欢读书而上学的学生树立爱学乐学的态度至关重要。因为，从认识上、情感上、态度上有了这样准备，克服学习中的任何困难就轻松得多，自信得多。对于学习，许多人认为“学好了就能快乐”，其实反过来才对:“快乐了才能学好”。其次，主动学习形成主动人格。主动才会生动、活跃，主动才会创造发展。常说“笨鸟先飞”，其实先飞的多半是聪明鸟。他们考虑在前，行动在前，预习在前，事事主动，时时主动，总是立于不败之地。这样的“鸟”哪里笨呢!再次，培养兴趣。兴趣可以是进入对知识追求的痴迷状态。常说兴趣出勤奋，其实勤奋同样可以出兴趣。此外，讲究方法，方法是成功的金钥匙。花一点时间学习方法，其回报率是很高的。最后，心理健康是学习的助推剂。学一点人文科学，参加一些文体活动，结交健康向上的朋友伙伴，都对学习有利。 10.家校合作，沟通第一 学校和家庭是孩子接受教育的主要场所。所以，必须经常沟通，形成同向合力，才能取得最佳效果。 （1）家长要从思想感情上信任学校，信任老师。要克服包庇自己的孩子，随便指责议论学校老师的不良言行。对学校、老师有意见时，要通过正常途径取得解决。（2）准时出席家长会，有专用的记录本(可从中了解孩子成长的过程)，平时经常主动与老师联系。（3）用感谢的方式面对孩子的正当要求，给够老师面子，因为家长面对的是“一棵树”，老师面对的“一片林”，家校在某些问题的认识上有分歧是正常的。（4）理智地对待老师对孩子的负面信息。家长既要听取老师的告状，也要看到孩子的优点和闪光的东西，以保护孩子的自信。