【全环境立德树人】邹平市第二实验幼儿园中三班——团结友爱互帮互助携手共前行

邹平市第二实验幼儿园杨越

在《3-6岁儿童学习与发展指南》社会目标中指出“乐意与人交往，学习互助、合作分享。”由此可见，培养幼儿建立“团结友爱和睦相处”的品质是幼儿教育的重要目标之一。我们应不断增强幼儿团结友爱、互相关心、互相帮助的良好品质，让德育厚植于幼儿心田。 　　一、通过集体教育的方式引导孩子知道好朋友的重要性并体验团结友爱、互帮互助带来的幸福感。 二、生活中孩子们的团结友爱、互帮互助。 团结友爱说起来简单做起来还需要实际行动，活动中教师和幼儿一起探讨了互相帮助、团结友爱的行为方式，让幼儿知道了怎样去帮助别人，怎样主动地帮助同伴扣扣子、拉拉链、穿鞋子，如何与同伴友好玩耍、分享等等，培养了孩子们团结友爱、互相关心、互相帮助的良好习惯。 三、绘本故事的力量 孩子们在老师精心挑选的绘本故事里成长，成就品行，在阅读中感受故事的魅力，感受绘本中带来的乐趣。 　　四、书籍推荐好书共享 　　推荐理由：《蚂蚁和西瓜》是一本极富于趣味性的图画书。漫画式的夸张，和简单的线条，让这本书从头至尾都散发出一种轻松、幽默的味道。绘本讲述的是一群蚂蚁是如何将一块西瓜，通过分割、搬运、带回蚂蚁窝的一个过程，最后还用西瓜皮做了个滑滑梯的小故事。相信小朋友在阅读过程中会感受到快乐并树立起团结合作的精神。 　　推荐理由：一条蜿蜒的地平线将画面分为上下两个部分，地面上是老鼠幼儿园的老鼠们，地面下是鼹鼠幼儿园的鼹鼠们。对比地上不同环境背景以及遇到的不同障碍，两个小队发生的故事，就在这双场景中并列向前推进。借助翻页过程，体会着两个小队各自行进与互动交叉产生的乐趣。在老鼠与鼹鼠共同分享大红薯的结尾处，共同见证了团结互助的所有细节与美好。 　　推荐理由：故事讲述的是关于大大熊和小小鸟的故事，大大熊的付出让小小鸟意识到朋友之间就是要互相牵挂和互相关心。友谊并不是单方面的付出，而是两个人的努力。小朋友们，我们得到了朋友的帮助，也要懂得去关心、帮助我们的朋友，因为只有互相帮助，才会慢慢加固彼此之间的感情。 　　推荐理由：刚开始的兔子先生不愿意分享，但当他遇到困难时，其他小动物不仅没嘲笑他反而一起去安慰他，帮助他，在大家的一起努力下，菜园子建得比之前更加漂亮。《兔子先生的菜园子》让小朋友懂得与他人分享，互帮互助。分享是一件快乐的事情，也会让我们收获更多的友谊哦！ 　　推荐理由：故事中出现了很多小动物，每种小动物都拥有属于自己的特征，这个故事让孩子听着不同的叫声，判断发出声音的动物是什么，在游戏与玩耍中提高孩子的观察能力和辨别能力，同时培养孩子乐于助人的品格。