<p class="ql-block" style="text-align: center;">棉花</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">叶千华</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">花开不为人赞美，花放不求谁闻香。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">只是献花送温暖，只是用花做衣裳。</p><p class="ql-block"> 陈鹤琴先生说过:“大自然是我们的知识宝库，大社会是我们的生活宝库，是我们的活教材。”根据这一理念，我们让孩子们亲近大自然，走进自然，探索自然，因此，开封市榆园幼儿园收集了各种农作物来充实区域，丰富孩子的知识。</p> 初识棉花 <p class="ql-block"> 小班李老师拿着收集的农作物送给了各个班级，孩子们见到了平常可见的花生、大豆、就在这时候，棉花球引起了大家的注意。孩子们对白白的棉花爱不释手，摸一摸，闻一闻，放在脸上亲一亲。</p><p class="ql-block">辰辰：“棉花像天上的白云，白白的。”</p><p class="ql-block">轩轩：“软软的，暖暖的，像小绵羊。”</p><p class="ql-block">莹莹：“老师，棉花像我们吃的馒头，白白的，软软的。”</p><p class="ql-block">暖暖：“我妈妈给我买的棉花糖也是这样的。”</p><p class="ql-block">浩浩：“老师，我好想咬一口啊！”</p> <p class="ql-block">“这是棉花的种子，我在爷爷家见过。”</p> 棉花故事 <p class="ql-block"> 通过观看绘本故事《棉花的故事》和老师的讲解，孩子们知道了，棉花是种在地里，慢慢发芽长大变成棉花树。等到棉桃慢慢裂开，棉花就盛开了。棉花由根、主茎、果枝、叶、蕾铃等器官构成。棉籽是棉花的种子，棉花籽可以榨油。提油后的饼渣或籽仁作为家禽和家畜饲料。而且棉花不仅有白棉、黄棉、灰棉，还有彩棉。</p> 棉花用途多 <p class="ql-block"> 生活中到处都有棉花的身影，让我们一起来找找，哪里还有棉花呢？</p> <p class="ql-block">“老师，小毛巾里有棉花。”</p><p class="ql-block">“我的棉袄里有棉花！”</p><p class="ql-block">“枕头和被子里有棉花。”</p> <p class="ql-block"> 棉花的用途比人们想象中的要大很多，比如做衣服、棉被、医用纱布、棉线、玩偶、各种规格的织物、棉拖鞋、靠垫、钞票、各种手工艺品、口罩、滤棉、棉签、手套、包包等。特别是人们生活中见到的各种纺织品，其实都可以用棉花来制作。棉花在生活中真是无处不在啊。</p> 棉花大变身 <p class="ql-block"> 棉花在小朋友们的手中，还会变身成什么样子呢？</p> <p class="ql-block">快让我们看看，棉花变身后的样子。</p> <p class="ql-block"> 棉花在孩子们的手中摇身一变，变成了许多有意思的作品。丰富了孩子们的审美体验，开发艺术潜质。选择棉花，利用其质感、肌理、色彩上的美感，通过组合、拼贴、构成，进行构思设计，使棉花焕发出新的生的生命。</p> 棉花朵朵开 <p class="ql-block">佳佳老师：小朋友们，棉花有这么多用途，那你们知道我国哪里的棉花最厉害吗？</p><p class="ql-block">悦溪：嗯...不知道，老师你快告诉我们。</p><p class="ql-block">佳佳老师：让我们一起来看一看吧。</p> 绵言细语 <p class="ql-block">“我要把心中的棉花田画出来。”</p> <p class="ql-block">一起来看看我们的作品吧！</p> 活动反思 <p class="ql-block"> 《指南》中指出，幼儿知识的获得不是靠外部传授和灌输的，而是通过探索活动自主建构起来的。在本次探索棉花的过程中，孩子们知道了棉花丰富的用途，丰富了孩子们的生活经验，提高了孩子们自主探索、自主发现、自主体验的积极性。</p><p class="ql-block"> 追随孩子的脚步，走进孩子的童心世界，促进幼儿在生活化、社会化的活动课程中自然发展。我们与孩子的探索还在继续......</p>