好读书 读好书 <p class="ql-block"> 整本书阅读作为语文课程的六个学习任务群之一，是构成语文课程内容的重要组成部分。语文学习任务群视野下的整本书阅读，旨在引导学生真正走进经典、沉浸经典。在老师们的引导下，孩子们醉心阅读，整本书阅读活动成效斐然。</p> 享阅读时光 <p class="ql-block"> 阳春三月，春日融融，正是读书的好时光。各班积极开展形式多样的“整本书阅读”活动：画人物朋友圈、摘抄精彩片段、制作诗集等，“不动笔墨不读书”，在读书的过程中，孩子们边读边思、边读边写、边读边画，用心记录，将阅读成果通过读书小报、摘抄笔记、书签等形式表达，将纸墨香气溢满了整个阅读旅程，真正做到了把阅读变成“悦”读，享受阅读的快乐。</p> <p class="ql-block"> 看，一幅幅设计精美的手抄报，在绚丽的色彩中，在百变的图画中，传递着孩子们对阅读的心得体会。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 看，一张张别出心裁的诗集，在一支支画笔中产生，凝结着每个孩子的智慧。</p> <p class="ql-block"> 瞧，一枚枚个性鲜明的书签，寄托着对创意的追求，朴素却不乏美感，蕴含着智慧，包含着无限的诗情画意。</p> <p class="ql-block">瞧，这一个个朋友圈，是孩子们与时空的对话。</p> 散思维火花 <p class="ql-block"> 阅读能让我们增长见识，丰富阅历。“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”。在阅读的过程中，总有那么一句话能直击你内心深处，引起共鸣；总有那么一个人能住进你心间，久久不忘……读完后，是英雄所见略同，还是仁者见仁，智者见智呢？让我们在交流中碰撞出思维的火花。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">思维导图</p><p class="ql-block"> 思维导图又称“概念地图”、“树状图”、“树枝图”。思维导图是一种利用图画来梳理思路或文本内容的工具。瞧，一张张绽放思维火花的导图，在深思熟虑的排兵布阵中，在精巧的线条勾勒中，我们感受到了孩子们笔下的圈点勾画。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"> 读书感悟</p><p class="ql-block"> “读书破万卷，下笔如有神”。阅读的过程就是与作者、文本对话的过程，在这过程中，孩子们有所思考。读完后，孩子们提炼自己的深刻感悟，转化为深度思考后的文字表达。那一篇篇读书感，是孩子们思维的迸发与碰撞。</p> 传经典神韵 <p class="ql-block"> 经典名著是文学史上的璀璨明珠，读经典名著可以拓宽孩子们的知识面，陶冶情操，实现文化的传承。为了让更多的孩子品尝经典名著的魅力，孩子们纷纷进行了好书推荐。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">相关链接</p><p class="ql-block"> 孩子们在老师的指导下，对文本进行创编，设计人物台词，精心准备道具，编写剧本。孩子们进行课本剧表演，精彩的演绎赢得了大家的一致好评。课本剧表演加深了孩子们对经典的理解，这也是对经典的一种传承。</p> <p class="ql-block"> “胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华”。逸夫小学的同学在老师们的指导下进行了整本书的阅读，大家沉浸在阅读的快乐之中。阅读就像是煮茶，淡然清香氤氲开来。在这山花烂漫之际，就让书香四溢，让我们在书的海洋里尽情畅游吧！</p> <p class="ql-block">主 编: 桂文 黄强 吴润妮</p><p class="ql-block">沈杏 李俊熙 杨岚</p><p class="ql-block">活动策划：飞鹅路逸夫小学教学部门</p><p class="ql-block">审 核: 吴润妮</p><p class="ql-block">编辑: 潘琼兰</p>