<p class="ql-block"> 教学质量是学校的生命线，为有效提高师资队伍建设的整体水平，提高教育教学质量，杨砦小学组织教师进行听课教研活动。</p> <p class="ql-block"> 王亚楠老师执教的是二年级语文《寒号鸟》一文。老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激发，引导学⽣积极、主动地参与课堂学习，逐步让孩⼦们养成了结合语境理解字词以及主动阅读的习惯。 这节课备课充分，⿎励学⽣积极思考、⼤胆发⾔，帮助学生更好的理解课文。</p> <p class="ql-block"> 耿飞鸿老师执教的是三年级数学《一个因数中间有0的乘法》这一课时。课堂语言精练，教学环节过渡自然，给学生充分的探索时间，使学生在相互交流中理解和掌握知识。课堂上，老师让学生们畅所欲言，发表自己的见解，组织学生进行讨论，交流思想巩固知识，培养了学生的表达能力，是学生互相启发、活跃思维、认识升华的过程。</p> <p class="ql-block"> 陶新红老师执教的是六年级语文《月光曲》一文。陶老师使学生学会抓住重点词语来体会句子的含义，通过人物的语言、动作、神态和心理活动的描写来表现人物的品质。以读为主，在读中感悟，引导学生带着问题阅读课文。 </p><p class="ql-block"> 课堂上陶教师和学生积极互动，这种互动不仅仅是老师问学生答，更注重学生的 “疑”，注重如何引导学生质疑、如何引导学生解疑。</p> <p class="ql-block"> 李燕辉老师执教的是四年级语文《王戎不取道旁李》一文。课堂上，李老师语言优美，仪表大方，亲切自然的教态以及严谨的教学思路，无不展现出教师的个性魅力和教学风采。一堂充满激情的语文课，不仅学生听着是享受，对教师本身业务能力也是一次提升。</p> <p class="ql-block"> 马贵英老师执教的是一年级数学《认识钟表》这一课时。课堂上马老师引导学生不断探索, 学生学习兴趣高涨，学生在看一看、画一画、拨一拨等活动中，自主探索，充分的体验，感悟到钟表的模型， 建立了清晰的表象，加深了学生对钟表的认识。</p>