<p class="ql-block"> 时光清浅，岁月如歌。撷一束光阴，抚过心间。唯有研语的芳华，沉香流年。</p><p class="ql-block">在这诗意的季节里，余江六小语文的小伙伴们又有了一次美丽的遇见。</p> 课堂展示 <p class="ql-block"> 本次教研，由吴俊芳老师为我们展示了六年级上册第六单元古诗三首《浪淘沙》(其一)，可谓激情昂扬，大气磅礴！</p> <p class="ql-block"> 整堂课，教师通过反复诵读，运用“抓关键词语，想象画面和声音，借助典故传说，自主探究等学习方法，品词析句，引导学生层层深入学习，细细品味古诗，通过反复有目的地读，有层次地读，有实效地读，从而体会到黄河的气势磅礴，体会到诗人勇往直前，逆流而上的豪迈气概。</p> 课后研讨 <p class="ql-block">课后教研组进行了集体研讨，老师们汇聚一堂，畅所欲言，研讨氛围浓厚。</p> 执教老师说课 <p class="ql-block"> 课后，吴俊芳老师就这堂课的教学理念、目标、过程，对本节课的想法和亮点进行了讲解，对自己授课的不足之处进行了反思。</p> 教材解析 <p class="ql-block"> 新教材，新课标，新思考，一切都是新的。易利萍老师对《浪淘沙》所在的六年级上册第六单元教材进行解析。</p> 一年级 <p class="ql-block"> 一年级组黄梦琪老师 这样评价道：这是一堂智慧的语文课。对六年级课时观念把握十分到位，善于挖掘教学资源，调控教学流程，处处显示了教育机智。由黄河导入到初读古诗，学习重点诗句，品悟情感，整个过程如行云流水一般，一气呵成。老师基本功扎实，，教师有目的的教，学生有目的的学，以单元学习目标为立脚点展开教学。在教学过程中穿插学习古诗方法，联系旧知、主动唤醒，让学生在潜移默化中掌握学习方法。</p> 二年级 <p class="ql-block"> 二年级老师说，吴老师首先回顾之前学习古诗词的方法，并新颖的以诗人刘禹锡的“豪”情贯穿整堂课，教师通过有感情的范读为学生有节奏的朗读提供范本，并抓住重点词语“九曲、万里沙”等指导学生通过理解重点字的解释来感受诗的意境，感受黄河的波涛汹涌、奔腾不息。</p> 三年级 <p class="ql-block"> 三年级黄颖老师评价道，吴老师根据学生所分享的作者背景资料，进行及时有效的补充和指导，更好地让学生理解诗人不仅仅诗中表达的豪放，更是诗人的人生态度。</p> 四年级 <p class="ql-block"> 四年级陈建伟老师评价：《浪淘沙》这首诗中壮阔的景色与神奇的想象是刘禹锡诗豪风格的展现，更是其在逆境下积极乐观、永不言弃的心声的表达。吴老师教学的这首诗歌，深度挖掘了诗歌感染人的力量。</p> 五年级 <p class="ql-block"> 五年级程苏丽老师对这堂课进行了精彩点评，教学中，吴老师整合“交流平台”中的古诗词学习方法，并以任务型情境为背景，着力培养学生运用学法，自主探究，加深对黄河的壮美与诗人内心情志的理解，建构起对《浪淘沙》及刘禹锡诗豪风格的认识，并在语言实践中以富有感染力的表达说出自己对刘禹锡诗豪风格的观点，为单元核心任务做学习准备。</p> 六年级 <p class="ql-block"> 六年级余小红，童雅琴老师也提出了自己一些见解：“朗读是亲近文本最好的方式，古人有“七分诗三分读”的说法，可见在学习古诗时朗读的重要性。在本节课的教学中，我指导学生朗读是有层次的，先读顺诗句，再读出停顿、读出节奏，接着再结合本诗的特点读出磅礴的气势，最后在深入品读之后再读出画面、读出情感”。</p> 周校长总结发言 <p class="ql-block">最后周柳娅校长对此次活动进行了总结，肯定了活动成效，并分别进行了点评和指导。为我们今后的教学工作指明了方向。相信在周校的带领下我们一定能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。</p> <p class="ql-block"> "教无涯，研不尽。”教和研是教学的双翼，只要有教学就会有问题，就需要进行研究，只要我们相互学习、共同切磋、共享交流，定能提高教学水平。让我们展开教研的翅膀奋力飞翔，砥砺奋进，谱写语文教学新篇章。</p>