<p class="ql-block"> 幼儿园环境不仅是儿童生活的空间，更是儿童学习的空间。幼儿园环境的核心是儿童，幼儿园的教育理念和教育行为以及儿童的生活状态也会通过幼儿园的环境体现出来。幼儿园的环境创设的价值不止于“环境”本身，更在于隐藏在幼儿园环境背后教育者的教育理念和哲学思考。环境也是“生活化课程”中最具灵活性和隐性影响力的部分。本学期，为了提升教师对环境创设理念的认识，使之站在儿童视角，倾听儿童的心声，重新探讨幼儿园环境创设中的价值诉求。我园于11月16日开展全园班级环境创设评比活动。</p> 评比活动 01.一班一特色 <p class="ql-block"> 区域活动是幼儿们最喜欢的活动之一，老师们巧花心思地为幼儿创设温馨、舒适、色彩明亮的区角环境。</p> 02.一墙一主题 <p class="ql-block"> 在班级主题墙，课程的痕迹、孩子们的学习过程都被老师们细心珍藏，汇聚在一块块主题展板上作为孩子们成长的印记，让每一面墙壁能说话。</p> 03.一处一自然 <p class="ql-block" style="text-align:center;">一花一世界，一日一成长</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">大自然总在寂静中</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">孕育着生命和希望。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">始于生活，忠于自然</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">课程，应是如此。</p> 04.一角一惊喜 <p class="ql-block"> 秋尽立冬始，美好正当时，本次环境创设评比活动圆满落下帷幕。但本次评比不是环创的结束，而是新的开始，老师们继续以儿童的视角创设科学适宜的环境，让孩子们在优美温馨的学习环境中健康成长，使环境创设的价值真正体现在儿童发展之中。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">撰稿：唐遥敏</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">初审：谢小群</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">终审：张浣颖</p>