学科教研促成长思维碰撞谋发展

随心

为进一步深化课程改革，加强中小学教师队伍建设，充分利用教育资源，创造相互开放、共同发展的教研环境，推动城乡教育均衡发展。2023年11月15日，张家口市教科所组织了“送教下乡暨同课异构”展示活动。小学科学名师工作室的成员们来到怀来县大黄庄小学观摩学习。 教无涯，研无止。承借张家口市教科所“送教下乡暨同课异构”展示活动的良好契机，小学科学名师工作室在我县教研室组织下开展了“学科教研促成长，思维碰撞谋发展”的主题研讨活动。 　　课堂展示践行课标 来自大黄庄小学梁红玉老师和沙城府前小学的王颖老师对六年级上册《斜面》进行了同课异构的展示。两位老师精准把握课标要求，借助创设情境，激发学生的探究热情，在小组的共同努力下探究到斜面的作用，为本单元后续内容的学习授之以渔。课堂上两节课采用了不同的构思，进行教学设计，实施教学流程，呈现出同课异构，“异”彩纷呈的高效课堂。 梁老师以生活中常见景点——黄龙山庄的上山路线为切入点吸引学生的注意，瞬间抓住学生眼球，引发学生思考。在探究实验过程中，始终体现着“互动、合作与探究”的课堂教学氛围，是一节重过程，重发现、重生活、重主体的具有探究精神和启发教育的课。 　　王老师在课堂中巧妙结合生活实际中的例子，真正做到知识的活学活用。课堂上老师秉承着“一步一步从学生中来，再回到学生中去”的教学理念，很好地引导学生对实验材料、探究方法、探究结果进行表述，探究活动中，大胆放手学生动手探究的教学模式真正让学生在课堂上绽放光彩。 评点课堂，精雕细琢 共享而长之谓教，同教而思之谓研。在科学工作室孙伟丽老师的主持下，工作室成员和我县其他科学教师代表齐聚一堂，以本课为切入点，各抒己见、交流互动、深入研讨。“说课反思”发挥了授课者的作用，使大家进一步了解授课者的整体思路。“评课研讨”又使教师群体智慧得以发挥。 老师们指出两节课都非常重视实验的探究，课堂气氛活跃，高潮迭起；教师能面向全体学生，激发学生的深层思考；知识传授中注重生成知识的利用与延伸。工作室的赵伟、石春蕊、韩秀芬、李惠娟老师结合自己的课堂实践经验提出优化建议；府前小学教研处主任李桂丽和其他听课老师也提出宝贵意见。 　　　　本次活动在同课中研讨，在异构中提升，使得城乡教师携手共进，优势互补、资源共享。通过这样的学习、交流，在不断地思维碰撞中，激发创新的火花，达成最优化的教学共识，助推了科学教师的专业成长，促进了课堂教学改革的深入推进。 “教而不研则浅，研而不教则空。”这次教研活动我们收获满满。怀揣着对教育的共同梦想，怀着对科学的共同热爱，我们走在了一起。学无止境，教艺无涯，在课堂研究路上，我们定会一直探索着、碰撞着、收获着…… 文字：梁红玉编辑：李惠娟审核：孙伟丽