小太阳幼儿园大二班自主游戏———多米诺变形记课程美篇

米老师

多米诺是一种游戏。孩子在这一游戏中通过直接感知，实际操作，亲身体验，开发了他们的智力、创造力和想象力。多米诺是一种运动。它不仅锻炼了孩子的体力、耐力和意志力，更是对孩子手部精细动作发展的无形"练习"。多米诺更是一种文化。它起源于中国，有着上千年的历史。漫长的发展过程，赋予它独特的教育功能。 多米诺是一种集动脑动手于一体的益智活动。需要把积木一张张摆下去，它不仅考验幼儿的细心、耐心和意志力，而且还需要幼儿有不怕输、不怕失败的精神。在摆放时，由于碳化积木轻，容易因意外的外力影响而失败，所以宝贝们时刻面临和经受着失败的打击。这就要求孩子们遇到挫折不气馁、不退缩，要树立信心，鼓起勇气，重新再来。可见，多米诺积木搭建的游戏非常有利于幼儿耐心、细致、不怕输等良好品质的形成。那么，在幼儿园如何开展多米诺积木搭建的教育活动，使这一游戏成为幼儿所喜欢并有益于幼儿形成良好品质的活动呢？我们大胆地进行了尝试，设计并组织了大二班自主游戏﹣-多米诺变形记 带着对多米诺游戏的憧憬，孩子们开启了第一次的游戏探索。他们自由分组、相互合作，有的负责搬运，有的负责拼摆。 同伴不小心碰倒了，不埋怨，不责怪，学会原谅别人，并且不气馁，拿起积木继续摆。 仔细观察哪一段摆偏了，哪一张摆远了，认真进行纠正。 齐心合力，每个人都小心仔细，团结就是力量！ 孩子与同伴分工合作，互相帮助，分享成功，总结经验，因此，团结、协作的团队精神在多米诺游戏中也深刻体现的淋漓尽致。 当多米诺积木依次倒下的时候，孩子们的心情无比的激动，这是集体的功劳！这是成功的喜悦！ 孩子们刚开始玩的时候，玩的是最简单的直线和圆形排列，个别孩子突发奇想，想搭一个金字塔多米诺，说明他们已经不满足于简单的造型，《指南》中指出为幼儿探究活动创造宽松的环境。让每个幼儿都有机会参与尝试。支持、鼓励他们大胆的提出问题，并且敢于尝试和挑战。孩子们开始行动了，但是没有考虑到积木的形状、高度、长度以及重量等因素，金字塔多米诺没有搭建成功，但是每个孩子们都没有气馁，不怕输的品质已逐渐形成。 孩子们把自己和同伴在自主探索多米诺的游戏中所体验到的成功的喜悦和不小心碰倒积木的心情都用画笔描绘在了画纸上。 孩子们对以后多米诺玩法的憧憬和遐想，借助老师的手都一一用文字记录了下来。 小小的积木给孩子们带来了无限的乐趣和遐想，他还可以培养人的创造能力和想象力。这不，多米诺变形记（三）诞生了…… 孩子们在多米诺游戏的空间里反复操作，从中获取信息、积累经验，逐步形成自主探索、合作交流、积极创新等良好的品质，养成了专注、执着、拼搏的精神，促进了幼儿在不同水平上的发展。